健身操动作创编及队形变化 教案-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

健身操动作创编及队形变化教学设计 1、 设计理念 根据新课标的要求：发展学生的主体性，体现学生的主体创新精神，本次课尽可能地让学生在快乐中身体得到锻炼，技能得到发展，精神得到陶冶。在教学过程中，选择“我领你跟”、“大家一起来”、“你做我评”的体育教学模式，充分调动学生主动学习的积极性。通过欢快的音乐节奏、优美的示范动作、简单的语言提示、口头鼓励等方法来激发学生的兴趣，培养学生的自主学习、合作探究式学习、创新学习的能力及团结互助的集体精神。 2、 教材分析 健美操是一项节奏性强、动作变化多样的有氧运动，它能有效增强学生体质，较全面地发展学生的速度、力量、耐力、柔韧、协调等各方面的身体素质，对培养大方、向上、自信的心理素质具有很好的作用。同时学习健美操动作的创编可以发展学生主动学习思考的能力和培养学生团结协作的精神。 3、 学情分析 本内容的教学对象为高一学生，有较强的好奇心和表现欲望。他们以前基本都没有接触过健美操项目，初次学习更能激发他们的学习兴趣；但在开始的教学中，学习内容要尽量简化，反复多次地练习巩固动作，把学习的主动权尽可能交给学生自己，力争让每位学生都能体会到学习健美操的乐趣。 4、 教学目标 1、 运动能力目标：通过复习和自主练习，提高完成健美操基本动作的质量，发展学生的耐力、协调、灵敏等身体素质。 2、 健康行为目标：通过学习健美操队形变化的相关知识和技能，培养学生对健美操运动的兴趣，养成良好的锻炼习惯。 3、 体育品德目标：利用队形创编激发学生的创新学习、合作学习能力，学会互帮互助、客观评价他人表现，从而提高学生的主人翁和团队意识。 5、 学习重、难点 针对教材内容和课时安排，我认为本节课的学习重点是：健美操队形的变化。 针对学生现有的技能水平，我认为本节课的学习难点是：队形变化的自然、流畅性。 六、教学方法 1、教法 讲授法：健美操运动需要口令和语言提示，针对学生技能掌握的基础，恰当的提示动作，引导学生跟随音乐尽快熟练动作；对新教授的内容，针对重难点，言简意赅地讲明主要知识；在练习的过程中多多口头鼓励学生，与学生一起克服难点。 直观演示法：包含教师示范、小组展示和利用多媒体等方法。通过教师的示范和小组展示，学生观摩学习；通过平板电脑中的ppt展示，让学生学习健美操的相关知识；观看视频学习技能。 练习法：包含跟随教师一起练，小组分组练习，老师验收练习效果等巩固提高学习的质量。 预防纠错法：找出重难点提前强调；针对多人出现的重点突出问题着重纠错，个别错误单独纠错。 2、 学法 自主学习：跟随教师的示范讲解和多媒体ppt的展示，积极主动学习。 合作学习：训练学生的合作学练能力，突出学生的主体地位，鼓励学生学会与他人合作共同完成任务。 探究创新学习：在所学内容的基础上，学生学会创新技能动作。 七、教学手段 利用多媒体教学，展示课件、视频、播放音乐。 8、 教学过程 课堂常规（集合、整队；宣布课的内容、目标、重难点，提出要求）——课堂导入（原地队形变化）——准备活动（慢跑；兔子舞）——基本部分（练习基本步法、手型；观看ppt讲解和视频；上节课作业的展示和点评；自主练习队列队形；小组展示和点评）——结束部分（拉伸放松操、小结）。 9、 教学准备 1、 教师准备：器材、音乐、课件、场地。 2、 学生准备：熟练动作、着装符合要求。 10、 课时、课型 课时：40分钟； 课型：复习、新授。 学科网（北京）股份有限公司 $