第6课《狼牙山五壮士》课件（共30+25张PPT ） 2022—2023学年部编版（五四学制）语文六年级上册

第二单元·第6课 狼牙山五壮士 第一课时 1 沈重(1915——1986) 原名沈绍初,浙江吴兴县人。中共党员。1949年毕业于复旦大学。同年参加革命。1939年到晋察冀边区,先后担任晋察冀通讯社科长,特派员,新华社冀晋支社副社长等职,抗战中作为《晋察冀日报》特派记者,主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动,因此,他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。 走进作者 1937年7月7日,日本侵略者悍然发动了侵华战争,他们在中国的土地上杀光、烧光、抢光,给中华民族带来了深重的灾难。然而,英勇不屈的中华民族经历了8年的浴血奋战,终于把侵略者赶出国土,取得了抗日战争的伟大胜利。 这期间,无数的中华儿女,用鲜血和生命捍卫了祖国的领土和尊严,涌现出许多可歌可泣的动人故事,谱写了一曲曲气壮山河的颂歌。 历史背景 1941年9月25日,日军纠集三四千人的兵力,进犯我晋察冀根据地的狼牙山地区。当时在这一地区隐蔽着我们的许多干部和三四万群众。由于我主力部队转移到敌后去了,所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力,这个连就是晋察冀军区一分区一团七连。 历史背景 我们一起跟随作者,去领略五壮士的英雄事迹吧! 导入 5 1.会写16个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.初步感知文意,了解课文内容。(难点) 学习目标 请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。 自读提示 虽然这位年轻的战士受伤了,腿上缠着绷(bēng)带,但是看到战友陷入泥潭,他毫不犹豫地一绷(běng)劲将战友推到旁边。 绷 bēng(绷着脸) běng(绷带) 读一读下面的句子,看看你有什么发现? 今天妈妈一天都绷着脸,好像谁惹她生气了。 . 读一读: . . 注意加点字的读音! 加点的字是多音字! 多音字 【居高临下】 【昂首挺胸】 【粉身碎骨】 【惊天动地】 【气壮山河】 【斩钉截铁】 处在高处,俯视下面。形容处于有利的地位。 仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 身体被粉碎,形容死得很惨。 惊动了天地。形容声音响亮或事业辉煌。 形容气势十分雄壮,可以使山河壮丽多彩。 形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。 词语解释 指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否 第二单元·第6课 狼牙山五壮士 第二课时 1 1.复习所学内容，说说五壮士的事迹。 2.感悟壮士们英勇顽强、毫不畏惧和舍生取义的精神。 学习目标 通过上节课的学习，你知道这篇课文主要讲了什么内容吗？ 这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。 导入旧知 3 接受任务→( ) →( ) →( )→跳下悬崖 根据课文内容填一填。 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 阅读方法解密 列小标题 概念：我们知道文章的题目叫做标题,那么每个段落的段意加以提炼而成的小题目,就叫小标题。 方法：①寻找重点词句,加以提炼。②概括各段段意,加以浓缩。③找准文章中心线索,并加以贯穿。 习题答疑 4 自由读第1自然段，思考五壮士是在什么情况下接受掩护任务的？这说明了什么?（串珠问题1） 五壮士是在敌众我寡的情况下接受掩护任务的。这说明了任务十分危险艰巨。 精读课文 5 1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。 从“集中兵力”“大举进犯”可看出敌人兵力强大，敌众我寡，五个战士接受的任务十分艰巨。 从这两个词可以看出什么？ 精读课文 默读第2自然，找一找五位壮士接受任务后具体是怎样做的？把相关的句子画出来，读给大家听。（串珠问题2） 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令( )。副班长葛振林打一枪就大( )一声，好像细小的枪口( )不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊( )一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸( )紧紧的，全神贯注地( )敌人射击。 狠狠地打 吼 喷 抡 绷得 瞄准 精读课文 1.从这些词语中，你们能感受到什么？ 对日寇的痛恨，一定要完成任务的坚定信念。 精读课文 2.这段话，运用了哪些描写方法？有什么作用？ 这段话描写了五个战士痛击敌人的战斗场面。文中“ 吼” “ 抡” “ 瞄准”等 是动作描写，“沉着”“把脸绷得紧紧的”“全神贯注”等是神态描写，表现出了战士们消灭敌人的决心和对侵略者的无比仇恨。“始终不能前进一步”说明了敌人的进攻受到重挫，“横七竖八”“许多”写出了敌人伤亡惨重，反衬出五个战士英勇顽强的精神。 精读课文 默读第3自然，思考：准备转移时，摆在五壮士面前的是两条什么样的路？他们