18 文言文二则 铁杵成针（课件）-部编版语文四年级下册

望庐山瀑布 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 早发白帝城 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 赠汪伦 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 李白，字太白，号青莲居士。被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。 铁杵成针 武进区实验小学 顾夏玉 chǔ 木杵 古时候用来舂米或者在洗衣时捶衣服 石杵 铁杵 针 成 1、大声朗读课文，读准字音，有节奏地读好句子。 2、借助注释，想一想课文讲了一个怎样的故事。 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 huán 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 ǎo 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 ǎo / / / / / / 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 磨针溪，在象耳山下。 世传李太白读书山中，未成，弃去。 世传李太白读书山中，未成，弃去。 在武实小教书 在刘海粟读书 在河边垂钓 世传李太白读书山中，未成，弃去。 世世代代 流传 世传李太白读书山中，未成，弃去。 世世代代 流传 遗弃；放弃；丢弃…… 世传李太白读书山中，未成，弃去。 世世代代 流传 遗弃；放弃；丢弃…… 世传李太白读书山中，未成，弃去。 世世代代 流传 A、离去 B、除去 C、过去 过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。” 过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。” 过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。” 水滴石穿 锲而不舍 矢志不渝 shǐ yú qiè 太白感其意，还卒业。 情景一：李白回到山中，不久他又感到学习很枯燥，但他____________________________________。 情景二：李白回到山中，小伙伴们邀请他去游山玩水，但他__________________________________。 情景三：李白回到山中，_____________________。 结合短文，展开想象，选择一个情景写具体。 （提示：可以抓住他的心理活动、语言、动作等来写） 李白一生创作了大量的诗歌作品,流传至今的就有九百多首。创造了古代浪漫主义文学高峰，对后代产生了极为深远的影响。 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 匡衡 勤学而无烛，邻居有烛而不逮 ，衡乃穿壁 引其光，以书映光而读之。 ① ② ③ ①匡衡：西汉经学家。 ②不逮：指烛光照不到。 ③穿壁：在墙上打洞。 《悬梁刺股》 《手不释卷》 作业 阅读其他关于古人读书的成语故事，结合注释，把故事说给爸爸妈妈听。 $