内容正文:
小专题4几何中与中点有关的模型
模型1构造三角形的中位线
模型解读
1.如图,在四边形ABCD中,点P是对角线BD的中
选按DF
点,点E,F分别是AB,CD的中点,连接EF,PF.若
AD=BC=2,∠PFE=30°,则EF的长为
B
如图,在△ABC中,如果有中点D,E,
可构造三角形的中位线DE,利用三角形
中位线的性质定理,得DE∥BC且DE=
第1题图
第2题图
2BC,△ADE0△ABC,从商解决线段之
2.如图,在矩形ABCD中,E,F分别是AB,BC的中
间的相等或比例关系及平行问题·
点,BD=12,则EF的长为
情形1:图形中出现两个及以上的中
3.如图,在R1△ABC中,∠A=
点时,考虑连接两个中点构造中位线。
90°,AC=6,点D是BC的中
情形2:图形中出现一个中点时,考虑
点,点E在AB边上.若
过中点作另一边的平行线构造中位线,
∠DEB=30°,则DE的长为
模型2遇到直角三角形斜边的中点,可以考虑构
模型解读
造斜边上的中线
遁到直角三角形斜边的中点,考虑作
4.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,点D,E分别是
斜边上的中线。
边AB,AC的中点,延长BC至点F,使CF=2BC
如图,已知Rt△ABC,∠C=90°,点D
为AB的中点,连接CD.
若AB=10,则EF的长是
结论:①CD=AD=BD:
第4题图
第5题图
②△ADC和△CDB是等腰三角形.
5.如图,在正方形ABCD和正方形CEFG中,点D在
用途:证明线段相等或求线段长时,构
CG上,BC=1,CE=3,点H是AF的中点,那么造角相等进行等量代换,
CH的长是
简称:直角十中点,等腰必现
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模型3遇到等腰三角形底边上的中点,常联想
模型解读
“三线合一”的性质
遇到等腰三角形底边上的中点,可考
6.如图,在△ABC中,AB=AC=5,BC=6,点M为
虑作底边上的中线,利用“三线合一”解题。
BC的中点,MN⊥AC于点N,则MN的长为
如图,在等腰△ABC
中,点D是底边BC的中
点,连接AD
结论:AD⊥BC,
D
∠BAD=∠CAD.
模型4遇到边的垂线经过边的中点,常联想“线
模型解读
段的垂直平分线”的性质
7.如图,在△ABC中,AB的垂直平分线EF交BC于
连接BE
点E,交AB于点F,点D为线段CE的中点,BE=
AC.若∠BAC=75°,则∠B的度数为
)
B
如图,遇到边的垂线经过边的中点,常
联想到线段的垂直平分线,连接线段垂直
平分线上的点和线段的端点,根据线段的
垂直平分线的性质,得到BE=CE.
E D(
此模型的作用:(1)证明线段相等或求
第7题图
第8题图
线段长(周长):(2)构造角相等进行等量
8.如图,已知在Rt△ABC中,∠C=90°,点D是AB
代换
的中点,过点D作DE⊥AB交BC于点E.若CE
3,AC=4,则DE的长为
D模型5构造中线或倍长中线
模型解读
9.如图,已知在△ABC中,AD是BC边的中线,点F
当遇见中线或与中点有关的线段时,
是AD上一点,延长BF交AC于点E,且AE=EF
可以尝试倍长中线构造全等三角形,证明
求证:BF=AC.
线段间的数量关系。
情形1:如图1,AD是BC边的中线,延
长AD至点E,使得DE=AD,连接BE.
D
结论:△ACD≌△EBD.
E
图2
情形2:如图2,点D是BC的中点,延
长ED至点F,使DF=ED,连接CF
结论:△BDE≌△CDF.
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大线10同天数学8.解:证明:设BD交CE于点O,在BC上取一点G,使得BG一BE,连
接OG.∠A=60,∠ABC+∠ACB=120.,BD.CE分别平分
∠ABC.∠ACB,·∠OBC+∠OCB=号∠ABC+文∠ACB=60,
∴,∠B0=180°-60°=120..∠BOE=∠COD=60.,BE=BG,
由树状图可知,所有可能出现的结果有12种,这些结果出观的可
∠EBO=∠GBO,O=BO.∴.△EBO≌△GBOSAS)..∠BOE
能性相等,其中选中一名男生和一名女生的结果有8种,恰好选
∠BOG=66°.∴.∠COD=∠(Gi=60.(CO=CO.∠DC0
中一名男生和一名女生的纸率为吕一子
∠GCO..△(OD☑△OG(ASA)..CD=CG.∴.BC=G+BG
CD+BE.
第二部分常见方法模型专练
小专题4几何中与中点有关的模型
小专题1平面直角坐标系中的面积问题
1.B2.(2,8)3.164.22+2或2√厘-25.8
152.636455后6.号7.3585
小专题2利用二次函数的图象与性质求最值
9.证明:延长FD到点G,使DG一DF,连接CG.:AD是BC边的中
BD=CD.
【例1】(1)1(2)-之
线,.BD=CD.在△BDF