十八 生态系统与环境保护-2024年新高考生物普通高中学业水平等级性考试总复习大纲

十八生态系统与环境保护 ∘生态系统的概念(674〕·种群、群落、生态系统的关系5 生态系统的结构 生态系统的组成成分生态系统的营养结构——食物链和食物网 [676-680〕·食物链和食物网的概念和特点[682-685〕 生态．判断生态系统组 ·食物链和食物网的构建[686-688〕 ·食物链（网）中生物数量变化的分析 成成分的方法_][681〕[689、691〕 生态系统的功能 ○生态系统的能量流动…—○生态系统的物质循环 _ 能量流动和物质循环的关系．·物质循环的概念和特点[703〕 能量流动的概念[690〕〔705〕·物质循环的实例——碳循环 能量流动的过程[692、693〕 碳循环中各种成分的判断 能量流动的特点(694、696〕 〔706° ·单向流动 能量传递效率 ·生物富集(704〕 ﹒逐级递减一的相关计算〔67、698〕⊙生态系统的信息传递 能量流动的研究意义(69〕信息传递的范围(707〕 生态金字塔 信息传递的种类〔708〕 ·能量金字塔[700〕信息传递的特点〔710、711〕 ·数量金字塔(701〕信息传递的作用(7123 ·生物量金字塔[02〕 ○生态系统的稳定性[716、718-721〕像精于，生态系统的自方情调节我调节能力 ∙抵抗力稳定性·恢复力稳定性〔17〕〔714、715〕 人与环境∘生物多样性及其保护 全球性生态环境问题(722〕。生物多样性的内容 全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、土地生物多样性层次的判断725〕 沙漠化、生物多样性丧失、环境污染等 生物多样性的价值[24〕 ○生态工程直接价值、间接价值、潜在价值 。概念(727〕·特点(728〕·基本原理(729），生物多样性的保护[726〕 生态系统与环境保护·生物 ﹒298· 京宏达一甲攻 北京宏达 674.生态系统是指在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作 用而形成的统一整体。判断某系统是否属于生态系统，关键是看其组成成分是否相 互作用，形成了统一整体。如动物园不属于一个生态系统，因为其中的动物是分 开饲养的，彼此之间没有相互依存、相互影响的关系。 北京宏达 675.同种生物个体组成种群，所有种群组成生物群落，生物群落和非生物环境相互 作用形成生态系统，它们之间存在包含关系。 个体 种群 群落 生态系统 北京宏达一甲孩简科 676.生态系统不仅包含生产者、消费者，而且包含非生物的物质和能量、分解者，在 判断生态系统时，不要遗漏非生物的物质和能量。 达一甲料技有限公 非生物的物 质和能量 水、光、热、空气、无机盐等 生产者 自养生物，主要是绿色植物 生态系统 动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂 18 消费者 食性动物和寄生动物等 分解者 能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无 机物，主要是细菌和真菌 怎么考一个鱼塘中所有的鱼、水生植物以及分解者是否构成一个生态系统？为什么？ 甲科有 缺少非生物的物质和能量 不属于一个生态系统 缺少其他动植物 北京宏达 生态系统与环境保护·生物 ·299. 北京宏达一甲数有科技有限公司 宏达一甲 北京宏达 677.生产者≠植物，某些细菌也可以是生产者，如硝化细菌等；植物也不一定 都是生产者，如菟丝子是消费者。判断某生物是否属于生产者的主要依据是看 该生物是否为自养型生物，若为自养型生物，则为生产者。 甲物套科技有限 678.消费者≠动物，如某些营寄生生活的微生物是消费者；动物也不一定都是 消费者，如营腐生生活的蚯蚓是分解者。题目中提到“异养型、寄生、捕食、非腐 生”等关键词时一般为消费者。 素养拓展捕蝇草是植物，但可以捕食一些小动物，那它是 生产者还是消费者呢？查阅关于捕蝇草生活方式的资料 进行分析。 捕蝇草虽然能捕食一些小动物，但是捕蝇草从小动物 体内获得的一般是一些无机盐，自身需要的有机物仍然是 北京 通过光合作用获得的，因此捕蝇草属于生产者。 679.分解者≠微生物，某些营腐生生活的动物，如秃鹫等也属于分解者；微生 物_也不一定都是分解者，如硝化细菌是生产者。判断某生物是否属于分解者的主要 依据是看其能否把动植物的遗体、动物的排遗物等分解成无机物，即是否营腐生生活。 680.生态系统中的各成分并不是独立存在的，而是通过相互作用，使生态系统成为 18 具有一定结构和功能的统一体。 生产者 (合成有机物，储存能量，为消 残枝 动物摄食 货者提供食物和栖息扬所) 叶， 光合作用 细胞 道体 公司 (或化能合成作用) 呼吸 甲商科有 细胞呼吸 非生物的物质和能量 细胞呼吸 (分解作用】 消费者 (群落中物质和能量 分解者 (加快生态系统 的根本来源)】 将动植物遗体和动物的排遗物分解 的物质循环) 遗体、类便等 成无机物，供生产者重新利用) 北京宏达 生态系统与环境保护·生物 ·300. 北京