二十七 运用辩证思维方法-2024年新高考政治普通高中学业水平等级性考试总复习大纲

大 二十七运用辩证思维方法 辩证思维的客观基础、必要性及含义〔72) 。形而上学思维的局限性[74] O辩证思维的 整体性 动态性 发展〔73] 辩证思雏用全面的观，点看问 用动态性的辩证思雏看问 O辩证思维的 题，将认识对象的各个要素 题，就是用变化发展的观 特征〔75-76] 各种联系的丰富性和多样性 含义点看问题，用矛盾运动的 0辩证思维与 在头脑中再现出来，并从整 观，点看问题 诡辩论的根 体角度去思考如何解决问题 本区别〔77】 辩证思维 分析与 O质的含义〔781) 综合 0 量的含义〔782】 27 [778]分析C 量变与质变是辩证统一的〔783] 〔779]综合0 ·遵循质量互变规律的要求〔784) 百限公 分析与综合0 ·渐进性与飞跃性、连续性与间断性的 质量互变 的辩证关系 含义及辩证关系〔785] 〔780】 适度原则 肯定与否定 ·度(786] ·掌握适度原则〔787】 〔788]肯定与否定的含义 ● 认识发展的历程 〔789)肯定与否定的对立与统 。从感性具体到思维抽象 辩证否定观 ·感性具体[793] (90]掌提辩证的否定的意义· 第 ·思维抽象〔794] 宏达一甲数育技有 〔791】辩证的否定的双重性· 个 阶 〔792)深刻把握辩证的否定观· Q从思维抽象到思维具体 思维具体[795) 理解肯定与否定、抽象与具体 之间的对立统一关系的意义〔96] 段 不同思维阶段之间的辩证关系〔797 运用辩证思维方法·政治 ·415· 772.辩证思维是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质 和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 认识是人脑对客观世界的反映。世 界是普遍联系、变化发展着的。在 认识应该反映客观事物变化发展的 认识过程中，人们需要将普遍联系 规律。事物以绝对运动和相对静 着的对象及其各个部分、各种性质、 止相结合的方式存在，由多要素构 各种关系，相对地独立起来、区别 从联系的角度 从发展的角度 成，有多层次、多方面的属性 开来，分别地加以研究，这样才能 获得具体、深刻的认识 因此，我们认识事物，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次 各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势 773.辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由自发走向自觉的 27 过程。 古代人以朴素的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动 随着近代科学的产生和发展，人们开始自觉地、系统地研究辩证思维，但这时的研 究大多带有唯心主义的性质 在总结人类最新科学成果、批判地继承以往辩证思维研究的合理因素，特别是黑格 尔的辩证法的基础上，马克思和思格斯创立了科学形态的辩证思维学说 随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展， 辩证思维学说得以进一步丰富和深化 774.如果完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系_，就不能正确地反 映事物的本来面貌。如果认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明 和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。 运用辩证思维方法·政治 ÷416· 775.辩证思维具有整体性和动态性的重要特征。 北凉宏达一甲 整体性 塞础任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体 含义 辩证思维用全面的观，点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和 多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题 表现。整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。事物之间既 相对独立，又相互联系。“此”与“彼”之间既是相互独立的，又是相互依存的， 对立双方经过中间环节而相互过渡 ·辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体是由部分构成的。整 体与部分因为有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着 ·辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思雏是 把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的 2 动态性 基甜 客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须 以动态的方式去思考认识对象 含义 用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的 观点看问题。因此，我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来 必要难 动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。我们只有用动态性 的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律 怎么考分析下列材料体现了辩证思维的什么特征。 将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；将青 蛙放到凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温 度变化，却没有立即跳出去，于是逐渐丧失逃生能力。这就是“温 辩证思维具有动态 水煮青蛙”的故事。人可以避免“温水煮青蛙”在于能居安思危， 性，