【2014秋备课】九年级物理全册：171 电流与电压和电阻的关系 备课集锦（课件+教案+导学案+习题精选）（打包4套）（新版）新人教版

第十七章 欧姆定律 电流与电压和电阻的关系 1.通过实验探究，得出并认识电流与电压和电阻的关系。 2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。 3.会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。 学习目标 1、认识电流与电压和电阻的关系。 2、利用控制变量法和图像法来分析实验数据并得出结论。 重点难点 学习内容一 实验“探究电流与电压的关系” 阅读课本P74－P75页文字内容与插图，将基本的实验过程作上记号。 学习指导 自学检测 ____是产生电流的原因。电压越高，电流可能_____。 _____表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流可能_____。 在物理学的实验探究中，一般要采用_____________来进行。 电压 越大 电阻 越小 控制变量法 合作探究 请同学们猜想：电阻一定时，电流与电压之间存在着什么样的关系？ 电阻一定时，电流会随电压的增大而增大，随电压的减小而减小。 2.讨论：这个实验涉及到哪些量？为保证实验结论是正确的，应该控制哪些量相同，改变哪些量？ 在这个实验中，涉及到电阻、电压、电流三个量。 在这个实验中，应该保持电阻一定， 改变电阻两端的电压，看对应的电流如何改变。 将电流表与被测电阻串联来测量流过被测电阻的电流； 合作探究 3.怎样测量流过导体的电流和导体两端的电压？ 将电压表与被测电阻并联来测量被测电阻两端的电压。 4.想一想：有哪些方法可以改变被测电阻两端的电压？哪种方法更便于测量？ 增加串联的干电池的数目 使用电压可调节的学生电源 在电路中串联一个滑动变阻器等 在本实验中我们将一个滑动变阻器串联在电路中，来改变被测电阻两端的电压 合作探究 合作探究 7.利用表格中的数据，完成P75页图17.1－1的图像，并分析归纳，看看能得到什么结论。 在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 精讲点拔 在本实验中，定值电阻能否换成小灯泡？ 不能 , 因为小灯泡的电阻会随温度的改变而改变 , 造成实验过程有两个变量，得到的结论是不对的。 2. 讨论滑动变阻器在本实验中的作用 1.保护电路； 2.改变定值电阻两端的电压， 以便进行多次实验。 精讲点拔 3. 在此实验时，我们虽然多次改变了定值电阻两端的电压，进行了多次实验，但这些实验只是对这一个定值电阻来做的。 为保证实验的结论具有普遍意义，应该换用不同规格的定值电阻 重复上述过程，记录并分析实验数据，看能否得到一样的结论。 即时练习 完成P76－P77页第1题。 注意：在对实验数据进行分析的时候，有的数据明显是由于读数粗心或测量时操作错误造成的， 对于这些错误的数据，在进行分析的时候要剔除。 学习内容二 实验“探究电流与电阻的关系” 阅读课本P76页文字内容与插图，将实验过程用红笔作上记号。 学习指导 自学检测 1.在实验中，电流表与电压表的量程要适合，不能过大或过小。过大, 会造成测量的结果________；过小，__________，甚至损坏________。 不精确 无法测量 电表 合作探究 1.写出你的猜想。 在电压一定时，导体中的电流会随导体的电阻的增大而减小。 2.在本实验中，应该控制什么量？ 控制定值电阻两端的电压一定 改变什么量？ 改变定值电阻的阻值。 3.讨论：怎样实现这些改变？应该怎么操作？ 在电路中串联一个滑动变阻器，先将滑片移到某一适当的位置，记录下对应的电流值与电压值， 合作探究 再换用不同阻值的定值电阻，移动滑片，只到定值电阻两端的电压与第一次相等为止， 再记录下对应的电流值与电压值。 4.动手做一做：画出实验电路图，正确连接好实物，闭合开关，记录下对应的数据，完成下列表格 合作探究 5.分析表格中的数据，能得到什么结论？ 在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。 6.为了保证实验的结果具有普遍意义，我们还应该怎么做？ 换用不同的定值电阻，再进行多次实验。 电阻R/Ω 电流I/A 精讲点拔 想一想：在本实验中，滑动变阻器的作用与第一次实验有何不同？ 在本实验中，滑动变阻器的作用是： 1.保护电路 2.保持定值电阻两端的电压一定 2.在下结论的时候，我们只能说电阻一定，电流随电压的改变发生了怎样的改变而不能反过来。 第二次实验的结论，也只能说电压一定时，电流随电阻的改变发生怎样的改变，而不能反过来。 思考：为什么？ $$ 《17.1 电流与电压和电阻的关系》 课前预习 1.当用两节干电池作电源时，小灯泡的亮度比用一节干电池作电源时亮，这说明通过小灯泡的电流跟小灯泡___________的大小有关。 2.如图17.1-1所示，电源电压不变，接入阻值不同的电阻丝A和B