江苏省常州2023年部编版九年级下学期教学情况调研测试历史试题

九年级教学情况调研测试 2023.3 历史试题 说明：1.考试形式为开卷书面考试。可查阅所带教材、资补，但不得相互讨论和互借资料。 2.请将答案全部填写在答题纸上，在木试卷上答题无效。 一、单项选择题：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共14小题，每 小题1.5分，共21分。 1,亚非地区的古国创造了辉煌灿烂文明。下图反映的文明成果产生于古代西亚地区的是 A.刻有文字的甲骨 B.金字塔 C.《汉漠拉比法典》石柱D.释迦牟尼佛像 2.“为使城邦公民中生活无保障的阶层也确有可能参与国家大事，伯里克利为出庭陪审者发放 履行义务的津贴。”材料描述的古代历史图景是 A,雅典民主政治的发展 ,,454 B.罗马帝国万民法的量刑 C.亚历山大大帝的东征 ,D.《十二铜表法》的内容 3,“我以我的信义宣誓，从现在起，我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵。” 伯爵手持权杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后众人一起宣誓。这一仪式应 出现于 A.6世纪的拜占庭帝国 B.7世纪的日本 C.8世纪的阿拉伯帝国 D.9世纪的西欧 4.从9世纪开始，一种新的农业经济组织方式在中世纪的西欧乡村逐渐流行开来，成为当时最 基本的经济社会组织方式。它是 ,。5 A,庄园 B,手工工场 C.租地农场 D.奴隶制种植园 5.16世纪末，英国的租地农场主成了农业雇工的实际剥削者，而土地所有者只和租地农场主发 生直接联系，而且是单纯的货币关系和契约关系。这一历史事实反映的是 A.西欧城市的兴起 B.资本主义制度最终确立 C.西欧封建制形成 D.生产经营的资本主义化 6.文艺复兴的强大冲击力使欧洲的封建制度、封建精神和教会的愚民政策不能再钳制广大民众 的思想和行为。这说明文艺复兴促进了 A,资本主义萌芽产生 B.资产阶级革命爆发 C.人们思想的大解放 D,古希腊罗马文化再生 7.右图是同学们开展项目化主题学习时制作的一张学习 成果汇报卡。引发如图物种交流的时代大背景是 农作物：玉米、甘薯、花生 A.丝绸之路开通 马铃薯、向日葵等 B.新航路开辟 !原产地：美洲 植：明朝中后期 C.英荷殖民争霸 种 →清朝 (引进) D.郑和下西洋 (推广)！ 道德与法治、历史，第5页（共8页） 8.“英国没有成文宪法对君主制作出限制，因此君主制的作用是由公约而非法律定义的。”其 中起到决定性作用的“公约”是 B.《人权宜言》 C.《联合国家宜言》D,《联合国宪章》 A.《权利法案》 9,它为全世界无产阶级指明了摆脱资本主义奴役、争取彻底解放的方向，它是世界各国无产阶 级运动的指南，是“每个觉悟工人必读的书籍”。它强调 A.人生而自由，权利平等 B.法律是公共意志的体现 C.全世界无产者联合起来 D.私有财产神圣不可侵犯 10.19世纪，世界范围内发生了一系列反对殖民压迫的斗争。如图所示A处发生的历史事件是 A,拉丁美洲独立运动 平天国运动 B.印度民族大起义 C.埃及华夫脱运动 D.巴拿马收回运河区主权 11.《全球通史》中写道：“亚历山大二世把解放农奴当作代替革命的唯一办法。…这是俄国 历史上的一个重大转折点。…工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的 1620000人…”材料显示这次改革 A,使俄国走上对外侵略的道路 B.推翻了俄国沙皇专制统治 C.促进了俄国资本主义的发展 D.使俄国摆脱了沦为半殖民地的命运 12.马克思曾预言，觉悟的工人阶级会以某种方式夺取政权，然后建立一个全新的社会国家。将 马克思的预言变成现实的是 A.法国大革命 B.辛亥革命 C.巴黎公社 D.十月革命 13.有学者指出，在500余年的资本主义发展史上，美国总统罗斯福扮演了一个开拓者和革命者 的角色。其依据是罗斯福 A.调整了资本主义的经济运行 B.建立了社会主义的运行机制 C.放弃了资本主义的基本原则 D.否定了资本主义的私有制度 14.二战后，在国际秩序重建过程中，国际组织纷纷成立，下表对应准确的是 选项 国际组织 目的、作用 A 欧盟 实现东欧国家联合，加快东欧一体化进程 B 联合国 维持国际和平及安全，以和平方式解决国际争端 C 世贸组织 制定和规范单边贸易协议、组织贸易谈判，解决贸易争端 D 二十国集团 根除全球金融危机，重建国际金融新秩序 二、 非选择题（共29分) 15.(9分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 《查士丁尼民法大全》为代表的罗马法恰好是一种完整地体现简单商品生产的法，它 对商品生产的各种法律关系，例如所有权、债权和契约等，都做了极为详尽的规定。因此，这种法 律正好符合促进新兴资本主义形成和巩固的历史要求.15-16世纪，西欧各国普遍出现了“采用 道德与法治、历史第6页（共8页） 罗马法”的热潮。到19世纪初，则更出现了以