1.2 二次根式的性质(2) 课件 2022—2023学年浙教版数学八年级下册

2023-03-30
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普通

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学浙教版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 1.2 二次根式的性质
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 822 KB
发布时间 2023-03-30
更新时间 2023-04-09
作者 xkw_059647556
品牌系列 -
审核时间 2023-03-30
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来源 学科网

内容正文:

浙教版八下数学 1.2 二次根式的性质 (2) 数的分解-------含完全平方的因数. 温故知新:齐声朗读 = 2 = 4 = 5 = 11 = 15 = 12 a (a≥ 0) -a (a≤0) =∣a∣ = = . = = . = = . = = . 利用 (a≥0),将这个因数“开方”出来. 数的分解-------含完全平方的因数. 填空:(可用计算器计算): 4.472135955 6 6 4.472135955 1.224744871 0.75 0.75 1.224744871 一般地,二次根式有下面的性质: 1、积的算术平方根等于算术平方根的积 2、商的算术平方根等于算术平方根的商 文字表达: 齐声朗读: 当a≥0,b≥0时,由于 积的算术平方根 等于算术平方根的积 (a≥0,b≥0). (a b) = . = . = . 商的算术平方根 等于算术平方根的商 (a≥0,b≥0) 代数推理: 练习:1.化简下列二次根式. 解: 化简二次根式时,最后结果要求被开方数中不含开得尽方的因数. 例1. 化简 使被开方数不含完全平方的因数. 解: 利用 (a≥0),将这个因数“开方”出来. 2.化简下列二次根式. 解: 例2. 化简下列二次根式: 解:(1) = = = = (2) = = . . 练习、化简 解: = × (1) = 165 (2) = × = (1) (2) 4× . = 4 = = =11 × 15 . (4) = = = 最简二次根式必须满足: (1)被开方数不含分母,也就是被开方数必须是整数(式); (2)被开方数中每个因数(式)的指数都小于根指数2,即每个因数(式)的指数都是1. 像,, 这样,在根号内不含分母,不含开得尽方的因数或因式,这样的二次根式我们就说它是最简二次根式. 二次根式化简的结果应为最简二次根式。 . (1) (2) (3) 解: (1) = = = = = = = = = = = = = = = = = = 例3. 化简下列二次根式: 13 梳理一下吧! 1.二次根式的性质: 2.运用性质化简: 根号内不再含有开得尽方的因式. 根号内不再含有分母. (1) 分解质因数;  化带分数为假分数; 处理好被开方数中的符号; (2)根号内分数的分子、分母同乘一个数,使  分母成一个正整数的平方; (3)运用二次根式的性质化简。 步骤 3、 D 夯实基础,稳扎稳打 1.下列各式中属于最简二次根式的是(   ) A.  B.    C.   D. . 解析:是分数0.1是小数故选项AB不符合题意;·a故的被开方式中含有能开方的因式故选项C不符合题意;的被开方式无法开方且20.故选D. . 2.(口答)化简: 注意:一般地,二次根式化简的结果应使根号内的数是一个自然数,且在该自然数的因数中,不含有1以外的自然数的平方数 14 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 3、(口答)化简: 10 0.07 15 . . . B = . = = = 16 5、化简 ; (1) (2) 解: (1) = = (2) = = = 二次根式化简的要求: 1.根号内不再含有开得尽方的因式 2.根号内不再含有分母. 连续递推,豁然开朗 (1) 6.化简: (1) . 7.化简下列两组式子: 你发现了什么规律?请用字母表示你所发现的规律,并与同伴交流. ( 为自然数,且 ) 请再任意选几个数验证你发现的规律. 思维拓展,更上一层 $

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