【精品备课】2014年秋高中生物必修三：51 生态系统的结构 备课集锦（课件+教案+学案+练习）（打包4套）

第5章　生态系统及其稳定性　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 第1节　生态系统的结构 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 (1)举例说明什么是生态系统。 (2)讨论某一生态系统的结构。 (3)尝试建构生态系统的结构模型。 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 1．概念：生态系统是由________与它的________相互作用形成的统一整体。 2．范围：生态系统的范围有大有小。________是地球上最大的生态系统，它包括地球上的________及其________的总和。生态系统类型众多，一般可分为自然生态系统和________生态系统两大类。 知识 清单 一、生态系统的范围 生物群落 无机环境 生物圈 全部生物 无机环境 人工 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 3．类型： 知识 清单 水域 淡水 森林 人工 农田 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 动物园里饲养着各种动物，也栽培了多种植物。一个动物园中的全部动物是一个系统吗？全部动物和植物是一个系统吗？ 应 用 思 考 答案：动物园中的全部动物不能说是一个系统，因为不同种动物是分开饲养的，彼此之间没有内在联系和相互影响，不是一个有机的整体。同理，动物园中的全部动物和植物也不是一个系统。 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 二、生态系统的结构 知识 清单 阳光 热能 水 空气 绿色植物 化学能 植食性 寄生 无机物 有机物 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 1．生态系统的组成成分： (1)非生物的物质和能量：________、________、________、________、无机盐等。 (2)生产者：自养生物，主要是________。把太阳能转变成可被生物利用的________，是生态系统的基石。 (3)消费者：动物，包括________动物、肉食性动物、杂食性动物和________动物等。动物将有机物转化为________，加快生态系统的物质循环；帮助植物传粉和种子传播。 (4)分解者：主要是细菌和真菌。把动植物遗体和动物排遗物中的________分解成无机物。 知识 清单 食物 相互交错 食物 植物 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 2．食物链和食物网。 (1)食物链是生态系统中各种生物因________关系形成的一种联系。 (2)食物网是生态系统中许多食物链彼此__________连接成的复杂营养结构。 (3)食物网形成的原因。 ①一种绿色植物可能是多种植食性动物的________。 ②一种植食性动物既可能吃多种________，也可能被多种肉食性动物所食。 知识 清单 营养 物质循环 能量流动 相对稳定 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 (4)食物链和食物网的功能。 ①生态系统的________结构。 ②生态系统的____________和____________的渠道。 ③生态系统保持________的重要条件。 应 用 思 考 生态系统的生产者一定是绿色植物吗？ 答案：生产者属于自养生物。自养生物，主要是绿色植物，另外还有光合细菌和化能合成细菌等，如硝化细菌、硫细菌。 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 要 点 探 究 探究一　生态系统概念的理解 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 1．生态系统的组成 (1)两大部分组成：生物群落和无机环境。 (2)四个基本成分：生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。 2．生态系统的功能 生态系统各种组分之间通过能量流动、物质循环和信息传递而联系在一起，是一个具有自我调节能力的统一整体。 要 点 探 究 3．生态系统的范围 (1)生态系统有一定范围。 由于任何一个生物群落都分布在一定的自然区域内，所以生态系统也有一定的时间和空间范围。 (2)生态系统的范围有大有小，多种多样。 地球上最大的生态系统是生物圈。在这个最大的生态系统中，还包括很多类型的生态系统。不同的生态系统中生物表现出不同的适应性特征。 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 易 错 提 示 1.生物群落与无机环境有着密不可分的联系。 一定区域内无机环境的条件，决定了哪些生物能够在这一区域定居和繁衍；生物群落的存在又改变着无机环境。 2．湿地生态系统是兼有水、陆双重特征的特殊生态系统。 湿地生态系统通过物质循环，能量流动以及信息传