第一单元《语文园地》大单元教案-2022-2023学年三年级语文下册（部编版）

课题： 语文园地一 设计: 审核: 执教: 使用时间： 学习目标： 1.学习“交流平台”,体会语句的优美生动。 2.学习“识字加油站”，能根据偏旁归类的识字方法认识“援、掷"等9个生字，识记“救援、投掷”等9个词语。 学习重点: 学习“交流平台”,体会语句的优美生动。 学习难点: 学习“交流平台”,体会语句的优美生动。 教学过程: （结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 本单元语文园地安排了4个板块的内容。“交流平台”配合本单元语文要素，以本单元课文中的3个句子为例，进一步引导学生关注优美生动的语句。“识字加油站”安排了3组同偏旁的字，引导学生借助提手旁、绞丝旁、贝字底的意义学习生字和新词，继续巩固对形声字规律的认识，培养学生独立识字的能力。“交流平台”配合本单元语文要素，以本单元课文中的3个句子为例，进一步引导学生关注优美生动的语句。“识字加油站”安排了3组同偏旁的字，引导学生借助提手旁、绞丝旁、贝字底的意义学习生字和新词，继续巩固对形声字规律的认识，培养学生独立识字的能力。 备 注 （需要标注的其他内容） 一、教学导入 本节课，我们将进入语文园地的学习，在这里又有哪些有趣的语文知识在等着我们呢？让我们一起走进今天的学习。 二、教学过程 第一学程： 学习任务 主问题1. 学习“交流平台” 学法指导 第一步：自学要求 从本单元的课文中你圈画、摘抄了哪些你觉得优美生动的语句? 第二步：互学要求 朗读给同桌听,再说说你的体会。 第三步：展学要求 学生朗读自己摘抄的语句，交流体会 主问题1设计意图（主要从“必备品格”与“关键能力”两个角度分析）： 引导学生从不同的方面品味语