2.3 评价文创作品（教案）-2022-2023学年八年级信息技术下册同步精品课堂（川教版2019）

第二单元 我的三星堆文创作品 2.3 评价文创作品 教案 一、教材分析 《评价文创作品》是川教版八年级下册中的第二单元的第3节的教学内容。本节课内容的设计是为了促进互相学习，共同提升而开展的作品展示和评价的环节，在前面的教学内容中学生已经分组完成了作品，这就需要最后一个分享评价的环节。 我们目前使用的教材是新改版后的教材，内容涉及面广，是具有可操作性和实用性，目前的教材也非常贴近生活，给广大师生更多的拓展空间。 二、学情分析 授课的对象是初二的学生，学生已经完成了作品的方案设计，作品的三维制作，分享评价交流这个环节课可以让学生了解自己的不足和他人的优点，学生的思维很活跃，他们往往有不一样的思路和看问题的角度。 三、教学目标 1、学会发布和展示作品。 2、学会进行项目分享和交流。 3、学会开展项目评价。 四、教学重难点分析 根据初二年级学生的认知程度和思维能力的发展，结合本课的教学目标。 1、本课的教学重点为： （1）学会发布和展示作品。 （2）学会进行项目分享和交流. （3）学会开展项目评价。 2、本课的教学难点为： （1）学会进行项目分享和交流。 （2）学会开展项目评价。 五、教学方法 1、讲授法 六、教学课时 1课时 七、教学过程 【新课导入】 通过对制作文创作品的学习，我们制作了自己的文创作品，如何对制作的作品进行评价呢？应该从那些方面来评价作品是我们这节课需要解决的问题。 一般来说，分享评价包括作品展示、 分享交流和评价总结等环节。 （一）作品展示 本项目的作品是三维模型，作品展示可以采用线上的形式。 在作品展示的过程中从作品的内涵度、艺术性、实用性和创意度等方面对作品进行评价。 内涵度主要考虑文化内容、文化精神和文化价值等方面。 艺术性可以从形态、色彩等观赏性维度思考。 实用性主要指使用频率、性价比和质量等。 创意度包括作品风格的多样性、造型的多样性和作品的独特性等 【任务一】 以小组为单位，将三维模型文件上传至云盘或者网站，线上对作品进行组内自评和组间互评。 （二）分享交流 交流是项目学习中经验、收获、困惑等信息分享的一种有效途径,其目的是促进相互学习。 一般而言，分享交流的形式为项目成果展示。 本项目中，交流内容包括项目的规划、设计方案的分析、模型的构建项目活动中的收获与思考等。 【任务二】 各小组至少推荐一名同学做3〜5分钟的项目成果展示。同时，注意开展以下两个方面的评价： 1. 在筹备“分享交流”活动的过程中，注重小组活动的过程性评价。 2. 在“分享交流”活动的过程中，对小组的成果展示环节进行评价。 （三）评价总结 通过参与项目“我的三星堆文创作品”，我们了解了“项目学习”的一般流程，经历了设计与建模的制作流程，通过三维打印技术完成了创意作品制作。 “项目学习”不仅关注最终成果，而且注重项目的过程性评价。整个项目的不同环节中，个人和他人的表现不尽相同。 开展“评价总结”活动有助于反思和提升。 本项目中，不同环节的评价维度不同，比如，在“确定项目”环节主要关注对信息的敏感度和价值的判断力，即能够明确以“我为三星堆做宣传”为项目主题，并能将其转换为“我的三星堆文创作品”的设计与制作。 “分析问题”环节可考虑分析项目目标的能力，即能够确定要做什么、怎么做和做成什么样子。 “设计方案”环节可关注素材的提取能力、预期项目成果的能力等。 “实施项目”环节可从工具方法的选择、实施方案的设计、活动探究的能力等方面进行评价。 “分享评价” 环节可关注作品展示、分享交流和整个项目中的过程性表现等。 【任务三】 每个组员针对自己和他人在项目活动过程中的表现进行评价、总结和反思。 八、教学总结 （此处，教师引导学生使用WPS的思维导图工具进行本节知识点的自我总结） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $