第五单元 《习作例文》（教学课件）-【上好课】三年级语文下册 部编版

第五单元 习作例文 三年级语文下册部编版 宇宙的另一边有一个相同的“我”，做着跟“我”相反的事情；“我”变成了一棵长满鸟窝树，发生了一连串奇妙的事情。想象的世界真奇妙！ 怎样创作出属于自己的想象世界呢？我们一起来欣赏两篇想象故事，看看会给你哪些启发。 同学们，这一单元，我们一起走了进想象的世界，感受了它的美丽神奇。那么，怎样创作出属于自己的想象世界呢?我们一起来欣赏两篇想象故事，看看会给你哪些启发。 2 学习例文一，联系事物特点展开想象 学习任务一 习作例文一 一支铅笔的梦想 阅读指导 初读例文，想一想： 铅笔有了梦想……它会想些什么呢？ 第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！ 第一个梦想 文章的第2-6自然段，分别写了铅笔的五个梦想，每一个梦想都十分有趣，表现了作者丰富的想象力，每段以相同的结尾，将铅笔实现梦想后的快乐心情淋漓尽致地表现了出来。 6 第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还爬着大眼睛青蛙。有的在伞上唱歌，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩！多么开心！ 第二个梦想 文章的第2-6自然段，分别写了铅笔的五个梦想，每一个梦想都十分有趣，表现了作者丰富的想象力，每段以相同的结尾，将铅笔实现梦想后的快乐心情淋漓尽致地表现了出来。 7 第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！ 第三个梦想 文章的第2-6自然段，分别写了铅笔的五个梦想，每一个梦想都十分有趣，表现了作者丰富的想象力，每段以相同的结尾，将铅笔实现梦想后的快乐心情淋漓尽致地表现了出来。 8 第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么吗?我要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木筏。船上的、岸边的一齐喝彩！哈，多么好玩!多么开心! 第四个梦想 文章的第2-6自然段，分别写了铅笔的五个梦想，每一个梦想都十分有趣，表现了作者丰富的想象力，每段以相同的结尾，将铅笔实现梦想后的快乐心情淋漓尽致地表现了出来。 9 第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。哈，多么好玩!多么开心! 第五个梦想 文章的第2-6自然段，分别写了铅笔的五个梦想，每一个梦想都十分有趣，表现了作者丰富的想象力，每段以相同的结尾，将铅笔实现梦想后的快乐心情淋漓尽致地表现了出来。 10 溜出教室去山坡 跳进荷塘去撑伞 运动场做撑竿、标枪 去溪边做船篙、木筏 躲到菜园长成豆角、丝瓜 哈，多么好玩！多么开心！ 快乐心情 想象丰富 文章的第2-6自然段，分别写了铅笔的五个梦想，每一个梦想都十分有趣，表现了作者丰富的想象力，每段以相同的结尾，将铅笔实现梦想后的快乐心情淋漓尽致地表现了出来。 11 阅读指导 再读例文，交流讨论： 铅笔为什么会这么想呢？ 当铅笔经常闷在抽屉里，没有自由，没有快乐，很寂寞、孤独、郁闷时，想到了一个办法就是溜出教室。 想象合理 作者观察得真仔细，他发现“王子”学“狗”的时候叫得最欢。 13 豆角、丝瓜和铅笔一样，都是细长的。铅笔想成为“长长的豆角”“嫩嫩的丝瓜”，我觉得这样的想象自然、合理。 伞柄、小猴子的标杆也是细长的！这样想象也很合理。 想象技巧：联系事物的特点展开想象 作者观察得真仔细，他发现“王子”学“狗”的时候叫得最欢。 14 阅读指导 大胆想象： 铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。 第六个梦想，是走进音乐大厅。知道我要做什么吗？我要做音乐家手中的琴弓，走出美妙的旋律；我要做指挥家手中的指挥棒，引领大家大合唱。精彩的音乐会现在开始！哈，多么好玩！多么开心！ 学习例文二，逆向思维更奇特 学习任务二 习作例文二 尾巴它有一只猫 阅读指导 读例文，想一想： 猫有尾巴，尾巴怎么能有一只猫呢？ 我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子,个个做爸爸妈妈的小尾巴,跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子,不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？ 像这样反方向去想象，尾巴就能有一只猫了。真有意思！ 另一条尾巴听到了,高兴地说:“哎呀，原来，我有一只狗哇，真好！”原来，它是一条狗的尾巴 。 狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。它在跟主人的身后，高兴地想：“对呀，原来我有一个人，真神奇！” 想象技巧：逆向思维真奇妙 阅读指导 根据例文，想一想： 尾巴它