第1章 第2节 声音的特性-【精彩练习】2022-2023学年八年级下册初二科学教师用书配套word（华东师大版2012）

第2节　声音的特性 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．在旅游景区，导游常利用扩音器进行讲解，如图所示。关于扩音器的作用，下列说法正确的是(　B　) A．提高声音的音调 B．增大声音的响度 C．改变声音的音色 D．改变声音的传播速度 2．如图所示，声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的效果。声纹锁是基于声音的模式识别，跟指纹锁有异曲同工之效。只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是(　C　) A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 3．如图所示，将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺使它振动，第一次用力轻些，第二次用力重些，发出的声音中(　B　) A．第一次的响度大 B．第一次的响度小 C．第一次的音调高 D．第一次的音调低 4．在同一架钢琴上，弹奏C调“3”和“1”这两个音，以下说法正确的是(　B　) A．音色一定不同 B．音调一定不同 C．响度一定不同 D．音调、音色和响度都不同 5．小红同学喜欢利用英语学习APP进行英语听力训练，在音量不变的情况下，若让APP先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的声音(　C　) A．响度增大，音调不变 B．响度减小，音调不变 C．响度不变，音调升高 D．响度不变，音调降低 6．如图所示，下列说法正确的是(　B　) A．人的听觉频率范围是85～1 100 Hz B．狗的听觉频率范围是15～50 000 Hz C．蝙蝠能听到次声波 D．大象能听到超声波 7．图1是几种声音输入示波器上时显示的波形，其中音调相同的是__甲__和__乙__；响度相同的是__甲__和__丙__(以上均填“甲”“乙”或“丙”)。如图2所示，两种声音的__音色__不同。 8．有一种电动牙刷，工作时能发出超声波，超声波能抵达普通牙刷刷不到的地方，使得刷牙既干净又舒服。该牙刷工作时，使用者听不见超声波，原因是(　D　) A．超声波不能传递能量 B．超声波的音量太低，所以人耳听不到 C．超声波的频率太低，所以人耳听不到 D．超声波的频率太高，所以人耳听不到 9．下列“听”的应用中，根据声音的响度来判断的是(　D　) A．敲打花盆能听出花盆的好坏 B．弹拨琴弦能听出琴弦的松紧程度 C．向保温瓶灌开水能听出瓶中水位的高低 D．小明和小亮在表演敲鼓，我们能听出谁用的力气大 10．下面关于声现象的对应解说中，错误的是(　B　) A．“闻其声，知其人”——发声体不同，音色不同 B．“长啸一声，山鸣谷应”——次声波传播很远 C．耳贴地面听远处的马蹄声——固体也能传声 D．用超声波清洗眼镜——声波可以传递能量 11．下列对应关系正确的是(　A　) A．图①，用听诊器看病，减小声音分散，可增大响度 B．图②，声呐探测鱼群，超声波在水中传播的速度比光波、无线电波的速度大 C．图③，男女声二重唱，声音大小不同是因为音调不同 D．图④，冲击钻在墙上打孔，捂住耳朵可以降低声音的频率 12．如图所示，甲、乙、丙、丁四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是(　A　) A．丙、乙、甲、丁 B．乙、丙、甲、丁 C．甲、乙、丙、丁 D．丁、甲、乙、丙 13．为了探究声音的三个特性，某班同学用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示。 (1)将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音看现象，从而得出了声音的__音调__与振动__频率__有关。 (2)保持钢尺伸出长度不变，用大小__不同__(填“不同”或“相同”)的力拨动它伸出桌面的部分，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与振幅有关。 (3)把(2)步骤中的钢尺换成塑料尺，其他操作相同，听出了两次声音的__音色__不同。 (4)以上探究方法叫__控制变量法__，下列研究问题的方法不是采用这种方法的是__B__。 A．蒸发快慢与温度高低、空气流动快慢、液体表面积大小的关系 B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开 C．琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系 14．学过声现象之后，同学们纷纷用橡皮筋做实验，用牙咬住橡皮筋一端，一只手拉住另一端，另一只手用力拨橡皮筋。 甲发现：拨动的力越大，声音越洪亮。 乙发现：用同样的力拨动，拉得越紧，声音越尖。 丙发现：用牙咬住橡皮筋，与把橡皮筋固定在桌子上相比，即使松紧程度、拨力大小相同，产生的声音大小却不同。 丁发现：用一个两端开口的罐头盒，两端蒙上橡皮膜。一端的橡皮膜靠近蜡烛的火焰，用手敲击另一侧的橡皮膜，发现火焰跳动。