内容正文:
可撕可栽
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到实验室去:探究酸和碱的化学性质
【边学边练】
知识点一与酸碱指示剂的作用
1.稀盐酸、稀硫酸、柠檬汁、白醋的pH
7,能使紫色石蕊试液变
,不能使酚酞试液变色。
2.NOH溶液,Ca(OHD2溶液、肥皂水的pH7,能使紫色石蕊试液变
,使酚酞试液变
3.蔗糖水、食盐水的pH
7,不能使石蕊试液和酚酞试液变色,即石蕊试液仍是
色,酚酞试
液仍是
色。
【跟踪练习一】
小良同学自制了一种黄色的花汁作指示剂,将花汁加入到不同的试剂中,观察到的现象如下表。
试剂
稀盐酸
食醋
氢氧化钠溶液
食盐水
蒸馏水
草木灰水
颜色
红
红
绿
黄
黄
绿
小良又用花汁测知家中花盆土壤显酸性,你认为改良花盆里的土壤可加人上表中的
A.食醋
B.食盐水
C.蒸馏水
D.草木灰水
知识点二酸碱中和反应
实验步骤:在两支试管中分别加入1~2mL稀盐酸和稀硫酸,用pH试纸测其pH,向两支试管中分别滴
加NaOH溶液,同时测定溶液的pH,当pH一7时停止滴加。
实验结论:稀盐酸和稀硫酸都能与氢氧化钠溶液反应,反应的化学方程式:①
②
【跟踪练习二】
玻璃棒
盐酸
某小组同学用盐酸与氢氧化钠按照如图的方式进行中和反应实验:向烧杯中
滴有酚酞的
逐滴滴入盐酸至过量,在这个过程中,能够说明盐酸与氢氧化钠发生了化学
NaOH溶液
反应的实验现象是
,反应的化学方程式为
知识点三酸的化学性质
镁条
生锈铁钉
碳酸钠溶液
稀盐酸
写出反应的化学方程式:
【跟踪练习三】
构建知识网络是一种重要的学习方法。如图是关于盐酸化学性质的知识网络图:“一”表示相连的两种
物质能发生反应,“→”表示一种物质能转化为另一种物质。若A、B、C分别属于不同类别的化合物,则
A,B、C可能是
A.CO2,Ba(OH)2、CuSO
B.Mg(OH)2、HNO、K,CO
HCI
C.KOH、FeCl、CaCO
D.NaOH,BaCl2、HSO
(Zn
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知识点四碱的化学性质
氯化铜溶液
碳酸钠溶液
生锈铁钉
氢氧化钠溶液
氢氧化钙溶液
写出相应的化学方程式
【跟踪练习四】
滴有酚酞的石灰水与适量的下列物质恰好完全反应后,酚酞仍显红色的是
A.稀硫酸
B.氢氧化钠溶液
C.硫酸铜溶液
D.碳酸钾溶液
【随堂小测】
1.小正同学测得下列水果的pH值,其中酸性最强的是
A.草莓pH=3.1
B.菠萝pH=4.1
C.柠檬pH=2.2
D.葡萄pH=4.5
2.(易混题)下列各组物质,若不加指示剂则不能确定是否发生了反应的一组是
A.盐酸和氢氧化钠溶液
B.生锈铁钉和稀硫酸
C.二氧化碳气体和澄清石灰水
D.锌粒和盐酸
3.(必考题)中和反应在生产和生活中有着广泛的应用。下列应用与中和反应原理一定无关的是()
A.服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多症
B.用稀硫酸处理印染厂的碱性废水
C,在工业上,用盐酸来除铁锈
D.在蚊虫叮咬处涂抹稀氨水减轻痛痒
【思维升级】
4.(核心素养·宏观辨识与微观辨析)“宏观一微观一符号”是学习化学的重要内容和方法。如图是某
反应的微观示意图,下列说法正确的是
(
A.反应后只生成一种物质
氢氧化纳溶液
B.反应中Na和S),个数比为1:1
C,反应后溶液中只有一种物质
D.反应的实质是氢离子与氢氧根离子结合生成水分子
硫酸溶液
错题整理与反思:
284.HC1+NaOH-NaCl+H:O
【思维升级】
【跟踪练习二】
7.(1)溶液由红色变为无色(2)H,OH(3)ABC
C【解析】氢氧化的是一种碱,盐酸是一种酸,酸与碱
【解析】(3)A.取样,加入CuO粉末,能与稀盐酸反应
作用生成盐和水的反应属于中和反应,A正确::,点所
生成氯化铜和水,会观察到黑色粉末溶解,溶液变蓝
示溶液的H<7,溶液显酸性,能使紫色的石流斌液变
色,可验证反应后溶液中稀盐酸有利余。B取样,滴
红色,B正确:b,点所示溶液的DH=7,星中性,说明HCI
加N(OH溶液,滴加一定量的氨氧化钠溶液后,溶液
与NO川恰好完全反应,化学方程式以及物质间的质
才变红色,可脸证反应后溶液中稀盐酸有刺余。C
量关系:NaOH+HC=NaC+HO
取样,加入CC)粉末,碳酸钙能与稀盐酸反应生成
4036.5
氯化钙、水和二氧化碳,可验证反应后溶液中稀盐酸
由此可知,恰好反应时,HCI与NOH质量并不相等,C
有利余,D.取样,滴加AgN)溶液,氯化钠和盐酸
错误:C点所示溶液的pH>7,溶液呈碱性,即溶液中的
均能与硝酸银溶液反应,不能验证反应后溶液中稀盐
溶质是氯化钠和氢氧化钠,D正确。故选C
酸有利余。
知识点三
到实验室去:探究酸和碱的化学性质
L.碱A1(OH)a3HC+AI(OH).一AICL+3HO
【边学边练】
2.熟石灰HS0)1+Ca(OH)2—CaS)十2HO
知识点一