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襄州区九年级语文3月基础练习题
一、积累与运用(15分)
1.阅读下面的文段,然后做趣。
和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,一这时你会真心佩服昔人所造的两个宇“麦浪”,若不是①
),便确是经过锤练的语言精华。黄与绿主宰着,无边无堪,坦荡如底,这时如果不是宛若并肩
的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底下的),你会忘记了汽车是在高原
上行驶。这时你浦起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词:然而同时你的眼骑
色许觉得有点倦息,你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼,而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了一“单
调”。
(1)给文段中加点的字注音。
锤()
垠()
(2)文中有两个错别字,请找出来并改正。
改
改为
(3)结合语境从下面选择词语填在①处,恰当的一项是()
A.信手掂米
B.妙笔生花
C.妙手偶得
D.灵光乍现
2.下列对语文知识分析不正确的一项是()
A.艾青,原名蒋正涵,号海澄,浙江金华人,诗人。代表作有《大堰河,我的保姆》《向太阳》《光的赞歌》
等。
B.“这件事情不是小明做的,就是小夏做的。”这个句子是并列复句。
C.“不论是在新冠肺炎肆虑的烽火硝烟里,还是在国际形势波橘云诡的惊涛骇浪中,都要秉持水恒的初心。”
这个句子没有语病。
D.“我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义”。这句话的主干是“我们体会意义”。
3.将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列正确的一项是()
①又像王羲之《兰集序》中,清新脱俗的墨迹道出了与雅士围坐在兰溪之畔,衔觞赋诗的快活。
②复杂漫长的历史文化,在一段段墨迹中得以保存,得以流传。
③像颜真即的《祭侄文稿》,粗砺顿挫的行笔间,映射出作者在侄子被害后的极度悲伤和愤慨。
④几千年来,墨迹浸润了人们的灵魂。或是竹简上的苍劲,抑或丝帛上的圆滑。
⑤每幅名作中,浸透著书法家最自然,最真切的人生情感。
A.④②⑤③①
B.②④⑤①③
C.②④⑤③①
D.④③②⑤①
4.诗文默写。
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①透过《望岳》中“
”,我们看到了杜甫渴望攀登绝顶的远大抱负。
②非淡泊无以明志,
。(诸葛亮《诚子书》)
③当我们仰望夜空时,是否也会有人对这片夜空发出同样的感叹呢?声声相似的感叹,将我们与古人连接
在一起。在外求学,难免会生起回家团聚,共话今宵的心情,正如李商隐在《夜雨寄北》中所说
,
却话巴山夜丽时”:又如李益《夜上受降城闻笛》中“
,一夜征
人尽望乡”的幽幽跳望身影。学习之路,道阻且长,我们在凄冷的风雨之夜,如陆游在《十一月四日风雨
大作》中所述“
,铁马冰河入梦米。”去梦想自己纵横题海的意气风发:行则将至,行而
不辍,我们终会迎来陆游在《游山西村》中“
,
柳暗花明又一村”的豁然开朗。
二、口语交际与综合性学习(8分)
5.“浩然故里,诗画襄州”第四届梨花生态旅游周,将于2023年3月30日一4月5日在襄阳市襄州区朱集
镇潘湾村隆重开场。暂别域市喧器,朝着心中向往的“世外梨园”行进,希望中学开展了一次“诗画襄州”
为主题的综合性学习活动,请你一起参加。
(1)【拟写标语】请阅读下面文字,运用对联知识,根据画线句子内容,补充下联,使之成为本次活动的
宣传标语。
第四届梨花生态旅游周期待您来,看表演、赏梨花、辛美食,感受万亩梨林花海绽放的别样魁力,领
略生机勃发的田国风光,融入传统民俗风位。谐多别开生面的活动将为您呈现一场难忘的迎春赏花视听盛
宴。
上联:万亩梨海绽魅力。
下联:
(2)【安排活动】朱集镇镇府想使游客尽兴而来,满意而归。请你仿照示例,帮助他们再设计两个活动,
让游客流连忘返。
活动一:欣赏万亩梨海
活动二:
活动三:
活动四:品尝民俗特产
(3)【乡村振兴】综合探究下面两则材料,说说你的发现。
材料一:党的十九大把乡村振兴战略作为国家战略提到党和政府工作的重要议事日程上来,并对具体
的兼兴乡村行动明确了目标任务,提出了具体工作要求。中国过去是一个典型的农业国,中国社会是一个
乡土社会,中国文化的本质是乡土文化,故而,振兴乡村显得尤为重要。对于实现中华民族伟大复兴中国
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梦具有十分重大的现实意义和深远的历史意义。
材料二:朱集镇潘湾村地处白河东岸,这里的农民种植梨树已有30多年的历史,每年的梨花季,附近
的游客就会慕名而来赏花,形成了踏春赏花的目的地。朱集镇抢抓机遇,因势利导,引导村民发展旅游经
济,年年举办梨花生态旅游周,今年已是第四届了。
我的发现:
(4)【发出邀请】3月30日上午10点,朱集镇政府将在潘湾村举行梨花旅游周开幕仪式,朱集镇政府希望
你能以他们的名义写一封邀请函,邀请你校的王校长参加。
三、阅读与鉴赏(47分)
(一)名著阅读(8