湖南省常德市2022-2023学年高三下学期模拟考试语文试题

2023年常德市高三年级模拟考试 语文 注意事项： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题时，将答案与在答题卡上。与在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交阿。 一、现代文阅读(35分)】 （)现代文阅读1（本题共3小邀，17分） 读面的文学，完成15题。 材料一： 美育是审美教有、情操教有、心灵教育，也是中富想象力和培养创新意识的教育，能提 升中美素养、陶治情操、温润心灵、激发活力。建功新时代，功力创新驱动，是新时代美育 工作应有的价俏遵循。 自古以米，·中国便有着“以美立德”的传统审美教化思想，将完整的人格培育和提高 人生修为作为美有的实质内核和甘标。马克思将美有与历史进程、人的企面及展以及人类社会 改造联系在一起，重视美的劳动性与人民性。马克思提出的劳动创造关、美是人的木质力量的 对象化等观点，对我们理解美有的价偵提供了依据。美存的本质地在人类不断探求美的实践过 程中，以“劳动创造关”促进“全民共享美”，进而推动实现人的自由全面发展 马克思关育观所强调的促进人的自由全面发展，不应当只是物质实践层面的自由，更应 当是精神生产层面的自由与解放。美有是非功利地以白由和创造力为特征的教有，是实现人 的全面自由发展的多个向度中的重要维，通过美有可以帮助主体不受束缚地、充分自由地 发挥全部的椭神素质。在此过积中，人的主体性得以充分彰显，全面发展的个性化得到充分 肯定，其创造性也得以充分自由地发展。 创新教育离不开美有。创新是一种对完美的追求，木身就遵循着“子美”的规律。艺术 鉴赏的过程是欣赏者对客观审美对象的二次工和创造。可见，审美活动是一种创造力活动， 审美活动中开放、多元的个性化体验，为主体提供白由表达和创意实践的条件。美有在激发 创造欲望的同时增强创造意识，不断开发主体的创新潜能。 美育不仅仅是刷治性情、提高中美素养的教有，更是激发创造意识、培有创新理念的教 育。通过关育促进落实科载兴国战略、人窃强国战略、创新驱动发展战略，促进高质量创新 发展，是新时代美有的新使命，美自渗透在T积技术、艺术文学等诸多领域，通过汲取复合 学科理念，培养人文意识与科技弹性的综合能力，并以其指导创新实践， 世文以栓第1东其0其 突破创新体制与机制的障碍，实现美育助力科技创新。美有对于创新的作用，为重新审视美育 的地位奠定了新的认识和实践基础。新时代关育工作要与科教兴国伐略、人才趾国战略、创新 驱动发展战略形成共同价值指向，要明础激发创新潜能的总体目标，营造多元创新生态，充分 发挥美育对提升国家创新整体效能的作用。 (摘编自毕小君、聂磊、于晓航《美育建功新时代》，《中国教育报》2022年12月29日)材料 」“双减”的一个很承要的口的就是全面贯彻落实“立德树人、五育并举、余面发展的数育 方针”，重构中国基础教育的良好生态。在“双减”背景下，教育部门还在推动“双增”，在 减轻校内课业负担的同时，给学坐提供更多的参加户外活动、体锻炼、艺术活动以及劳动的 时间和机会。用“双减”来带动“双增”，有利于提高学生的体育素养和审美素养。 美宵之“重”，重在“做”。美喻强调亲身体验，强调通过体验一看到的、听到的、触 到的等一获待属于自身的独特感受。美育同时又是非功利性的，是自由的，是尘观的，是个 性的，是非确定的…就这些意义来说，美有显然不是为现行考试准备的一门课程，美育的成 效不能仅盯着考试分数。 美育有两个基本特征：第一，美育是以艺术实践为主要内容、锻炼感受力的教肖。观川 川大地感受其形、其色、其、其势：画画感受线之韵、色之丰：唱歌、奏乐感受声之妙；舞 蹈感受其呼吸和话语。因此，美肖最重要的日标就是在艺术活动和实践中锻炼感觉的敏锐性， 锻炼并相信自己个性化的感受力，保持山感受激发出来的最朴茶生命力。感受力教育或感性教 有关系到教育的一个根本甘的一一幸福。如果你对白然、他人，包折白我尤感，幸福促尤从谈 起。 )第二，美首是“另一种思维”的教育。美育是感性数冶，同时也是理任狄有，而且这种 “理性”，与我们以往理解的那种建立在科学之上的與性不同，它是“另一种思维”。科学思 维是求解性的，关注对现象原囚的理解和探索性求解，强调共性、规律性，是内在的和抽象的， 追求确定性答案，进行真或假的客观性判断。而艺术思维则是建构性的，关注现象木身和对 现象的感受，强调自由的个性及具体性，是外在和具体的，迫求开放性的非确定性答案，可进 行好或不好的价值性判断。艺术离不T技艺，但技能不一定是艺术。美育的最高目标是挤养审 美品位。技能是学习艺术思维的手段，不是口的，一些学牛家长为考级而考级，把手段当成 了日的。 美育之“所”，承在力培养。艺术教育是美育的承要途径，通识艺术教有的日的，就是要 “成人之美”。在当下这个新时代，人有了一个新的挑战者，娜就是人工