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精彩练习 七年级科学 下册
第一章 质量评价作业
[时间:90分钟 分值:120分]
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一、选择题(每题2分,共50分)
1.水是生命之源,下列有关水的说法中不正确的是( )
A.地球上的水储量是丰富的,可供利用的淡水资源是无限的
B.生活中通过煮沸的方法可以对水进行杀菌消毒
C.用蒸馏的方法可以将海水淡化
D.爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应
措施
A
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2.把少量下列物质分别放入水中,充分搅拌,可以得到溶液的是
( )
A.沙子 B.食醋
C.面粉 D.橄榄油
3.扩大淡水来源、从根本上解决人类水资源危机的主要途径是( )
A.修筑水利工程蓄水
B.用经济的方法淡化海水
C.人工降水
D.大量开采地下水
B
B
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4.下列有关水的认识或观点中错误的是( )
A.水能溶解许多种物质,所以它是一种良好的溶剂
B.在海岛上,可以用蒸馏法从海水中提取淡水
C.我国水资源丰富,是世界上少有的不缺水的国家
D.当今水资源已出现严重危机,我们一定要节约用水
C
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5.下列关于水的说法中不正确的是( )
A.水是一种化学资源
B.水是一种常用溶剂
C.水体的自净能力使水体不会被污染
D.水在通电的条件下分解得到两种新的物质
C
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6.t ℃时,在各盛有50 g水的两只烧杯中分别加入30 g氯化钠和30 g
蔗糖固体,搅拌使其充分溶解,结果如图所示。下列有关说法中
正确的是( )
A.两烧杯中溶液的质量相等
B.不断搅拌能增大氯化钠的溶解度
C.蔗糖溶液中溶质的质量分数是60%
D.氯化钠溶液一定是该温度下的饱和溶液
D
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7.右图是青藏铁路为保护冻土而采用的一种高效热导装置,叫做“
热棒”。热棒的密闭空心内装有一些液态氨,液氨沸点较低,在
冬季,土中热量使该液体蒸发到顶部,通过散热片将热传导给空
气,冷却后又变为液体回到下部,以保持冻土冷冻状态不松软。
关于“热棒”中发生的物态变化,下列说法中正确的是( )
A.汽化、液化 B.熔化、凝固
C.升华、凝华 D.升华、液化
A
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8.20 ℃时,四个实验小组分别取不同质量的氯化钠,逐渐加入各
盛有50 g水的烧杯中,不断搅拌直到不再溶解为止,然后分别称
量剩余氯化钠的质量。记录数据如表所示。
下列说法中错误的是( )
A.20 ℃时,50 g氯化钠饱和溶液中含有18 g氯化钠
A
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B.用蒸发的方法可以使不饱和溶液变成饱和溶液
C.第二组所得溶液中溶质与溶剂的质量比为9∶25
D.相同温度下,氯化钠在水中的溶解度与水的质量无关
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9.中华诗词蕴含着丰富的科学知识,以下有关诗词中物态变化的分
析,正确的是( )
A.“千里冰封,万里雪飘”,冰的形成是凝华现象
B.“雾里山疑失,雷鸣雨未休”,雾的形成是汽化现象
C.“青青园中葵,朝露待日晞”,露的形成是液化现象
D.“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”,霜的形成是凝固现象
C
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10.下列关于固体物质在20 ℃时的溶解度的叙述中正确的是( )
A.100 g水中溶解了30 g某物质,则该物质的溶解度为
30 g/100 g水
B.70 g水中正好溶解了30 g某物质,则该物质的溶解度为
30 g/100 g水
C.某100 g饱和溶液中有30 g溶质,则该物质的溶解度为
30 g/100 g水
D.30 g某物质需要100 g水才能恰好完全溶解,则该物质的溶
解度为30 g/100 g水
D
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