专题16 巧用阿基米德原理解决浮力问题-2023年中考物理重难点瓶颈突破（难点剖析+真题汇编+原创预测）（全国通用）

（二）光学重难点瓶颈突破专题解析版 专题16 巧用阿基米德原理解决浮力问题解析版 【考查重难点剖析】 1、考点定位： 1）浮力是实际生活中一种常见现象，浮力问题复杂而多变，早几年，在全国各省市中考物理试题中，对待浮力问题都比较谨慎，原因就是浮力是初中力学的难点，也是初中物理的难点。但是近年来，浮力的参考逐渐进入成熟，以阿基米德定律应用为主的考查，各省市达成考查共识，成为中考的一个常考点，考查地位明显增强。浮力压强的综合类考题更是中考物理难点，也常常见之于中考试题。考查频次明显有加强的趋势，地位不容忽视。 2）浮力问题的考查题型，一般以选择题、填空题为主，作图题次之，实验探究题、计算题等题型也有出现，可谓题型多样复杂，难度深浅不一，应该足够重视。 2、考点剖析： 考点整合 浮力 定义 浸在液体中的物体受到液体向上托的力，叫做浮力。 产生原因 液体上下表明的压力差 方向特点 竖直向上 本质 上下表明所受压力的合力 影响因素 ①液体的密度 ②物体排开液体的体积 两个探究 浮力的 影响因素 探究 因素一“V排”：比较①②③可得，ρ液一定，V排越大，F浮越大； 因素一“ρ液”：比较③④，V排一定，ρ液越大，F浮越大； 阿基米德原理实验 （1）分析比较①与②可得，F浮=②-①=4N-3N=1N； （2）分析比较①③④可得，G排=④-③=1.5N-0.5N=1N 分析比较（1）（2）可得结论：F浮=G排 测算方法 测力差法 F浮 = G物 - F示 适用于：“固体”且 ρ物 > ρ液 压力差法 F浮 = F向上 - F向下 适用于：“规则体”且已知压力或压强 悬、漂法 F浮 = G物 = m物g = ρ物 g v物 适用于：物体出现“悬浮”“漂浮”的现象 原理法 F浮 = G排 = m排g = ρ液 g v排 适用于：“所有物体”的“所有浮力问题” 浮沉条件 比较 F浮与G物 ①F浮＞G物 上浮 漂浮⑤ ②F浮＝G物 悬浮 ③F浮＜G物 下沉 沉底④ ④ G物＝F浮＋F支 “三条件”——“五现象” 比较 ρ液与ρ物 ①ρ液＞ρ物 上浮 漂浮⑤ ②ρ液＝ρ物 悬浮 ③ρ液＜ρ物 下沉 沉底④ “三条件”——“五现象” 实际应用 液体浮力的应用 1、轮船——①原理：空心可以增大浮力 ②排水量：表示“轮船的大小”。 “排水量”——即，轮船“满载”时“排开水的质量”。 如：一艘轮船的排水量为1×104t。 表明此船“满载”时，货物质量和船身质量之和为1×104t。 2、潜水艇——①特殊构造：两侧有“水舱” ②浮沉：水舱“充水”——潜水艇逐渐加重——就逐渐“下潜”。 水舱“充水”——“潜水艇重”＝G排——就“悬浮”。 水舱“排水”——潜水艇逐渐变轻——就逐渐“上浮”。 ③注意：“上浮”或“下潜”时——利用“推进器” 加快上浮和下潜的速度。 空气浮力的应用 1、气球—— ①条件特点：“充气密度”＜“空气的密度” ②常用充气：“氢气”——节日放飞气球； “氦气”——气象探测气球 “燃烧器”加热“空气”——体育、娱乐活动用“热气球” 2、飞艇—— ①优势特点：能“定向航行”，不会“随风飘荡”； ②结构特点：“大气囊”；“带螺旋桨的发动机”；“载人、装货的吊篮” ③用 途：“军事侦查”；“目标轰炸”；“空中交通” 【突破技巧】 1、浮力问题是初中物理中，应用公式最复杂的问题。但，在实际生活中，浮力现象非常普遍。应用浮力知识解释生活中浮力相关问题也就非常重要。在全国各省市中考物理试题中，浮力考查的深浅度不一，但总体趋势向应用性，综合性发展。解答难度有加大的现象。 2、难点： ①所学知识与生活中现象对应不起来，是难点之一； ②知识不会应用，是难点之一； ③不会分析实际情境，及相关现象； ④浮力问题本身的复杂性也是难点之一。 ⑤在浮力计算中，尤其是综合计算，数学关系的变形是难点。 3、难点原因分析： ①死学知识，死记硬背，不联系实际，是造成不会对应现象的原因； ②知识掌握不够，也是应用知识解决实际问题的障碍原因； ③浮力问题的复杂多变，也是学生难点形成的一个原因； ④数学基础差，不会公式变形，导致应用公式失误，甚至不会应用； 4、“难点”突破技巧： 【技巧一】——情境法 要点：此法的关键是“情境”的识别，然后对应相关知识即可。 ①“情境”——题中有“液体中测力计的示数” 方法——“测力差法”——应用“F浮 = G物 - F示 ”分析、判断