第四单元 习作：心愿（课件）-2022-2023学年六年级语文下册单元作文（部编版）

心 愿 六年级语文下册部编版 习 作 目 标 导 航 1.学会根据心愿选择合适的文体。 2.选择最想和别人交流的心愿写出来，表达出自己的真情实感，注意语言的通顺、流畅。 3.学会根据文体和读者选择恰当的材料，把心愿表达清楚。 4.会用修改符号修改自己不满意的地方，使语言通顺、意思清楚。 审 题 指 导 1.审清题材:题目要求写“心愿”，从对自己、对他人、对社会这些角度思考，选择其中的一个，把你最美好的心愿写出来。（想象作文） 2.审清内容:你的心里埋藏着哪些心愿呢？从对自己、对他人、对社会这些角度思考，选择你最想和别人交流的心愿写下来。 3.审清重点:根据想表达的内容，选择擅长的文体。可以是一篇日记，在日记中袒露心声；可以给别人写信，向对方直接表达自己的心愿；当然，也可以创作诗歌，诗意表达心愿。 思 路 指 引 开头：点明自己心里藏着的心愿是什么。 中间：具体描写心愿的产生过程，这是习作的重点，以及这一心愿对自己、对他人、对社会的现实意义。也可以先讲事情的经过，最后来表达心愿。 结尾：点明中心，再次表达心愿。 选择材料 课本的习作要求上，题目给出了一系列心愿，为我们打开写作思路起到了辅助作用。从对自己、对他人、对社会这些角度思考，来选择材料。 1.对自己：心愿像天上的星星一样多，我的心愿有许多：渴望考上一所好学校；希望努力学习，长大以后让爸爸妈妈过上好日子；希望有机会去看高山、草原、大海…… ◆我开的这个小书屋，就是为人们提供这样一个场所，让人能在繁忙的工作之余，在这里静静地读书，细细地品味，陶冶心灵，结交朋友。 选择材料 2.对别人：希望父亲的病能早日康复，希望爸爸能有更多的时间陪我，希望好朋友永不分离…… ◆我多想和爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我快要升入初中生了，不要再我当成幼儿园的小孩子。我已经长大！温室里的鲜花经不起风吹雨打，为了我的健康成长，请你们放手吧!” 选择材料 3.对社会：希望人们保护环境，希望台湾回到祖国的怀抱，希望以色列和巴勒斯坦停止战争…… ◆只要人人都了一点爱，这世界会变成美好的人间；只要人人都多一点理解，这世界会就得更加美好和谐；只要我们都多一点文明的言行，我们的生活就会变得更加幸福美满。 确定写作对象 从对自己、对他人、对社会这些角度思考，选择其中的一个，把你最美好的心愿写出来。 选择最熟悉的材料 选择自己最熟悉的，最有话可讲的材料来写，这样才能写出真情实感来。 选择典型的实例 选择最能突出中心，自然流露真情的事例写下来。 选择新颖的材料 针对“心愿”，创新思维，大胆想象，灵活地选择最能够展示自己的能力的内容。 选择描写的方法 写好开头 连用比喻 心愿是一粒种子，努力是一泓清泉。用心播种与浇灌，心愿终会成为参天大树。 对比，引出心愿 被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼各具特色。 北京四合院、陕北窑洞等一些民族独特的建筑各有风格。 交代故事的背景 七月，骄阳似火。在老师的带领下，我们班的爱心小队，前往丰润区看望一个素不相识的小女孩，也是从那时起，我坚定了自己的愿望。 写好结尾 表明决心 当山区医生并不是一件容易的事，但我相信毅力可化解一切困难。我会让心愿搭上毅力的船，到达美好光明的现实彼岸! 借助问句突出心愿 手机啊手机，你能把我的爸爸妈妈还给我吗?爸爸妈妈，你们能放下手机，和我多聊聊天吗?你们能帮我实现这个心愿吗? 引用名言，表达信心 梦想犹如天上月，皎洁之光照亮前行之路。我相信，只要坚持不懈，梦想不再是梦，它终究会实现。 怎样巧妙设置悬念，使文章更精彩？ 下面以《蒲公英的心愿》中的句子为例： 深夜的街道，在夜幕的笼罩下，像睡着了一样恬静。 “唉！”一声轻轻的叹息，从街心公园里传了出来，惊醒了睡梦中的椰子树。他低下头，看看愁眉苦脸的蒲公英，关心地问：“蒲公英，这么晚了，怎么还没睡呀？为什么叹气呢？” 解析：宁静美好的环境中蒲公英为什么叹息呢？为什么愁眉苦脸呢？这样写吸引读者阅读下文。 怎样巧妙设置悬念，使文章更精彩？ 下面以《蒲公英的心愿》中的句子为例： 地上一只空饮料罐被汽车轮子碾得飞了起来，不偏不倚砸在蒲公英的身上。“啊！”蒲公英大叫一声，眼前一黑，痛得昏了过去。等到她费了好大的力气，从空饮料罐底下钻出来时，天色已经暗了。蒲公英回想起今天的遭遇，忍不住哭了。 解析：蒲公英的命运到底怎么样？它能逃过一劫吗？这样写紧紧