2 第4课时 假分数化成带分数或整数-【金榜行动】2022-2023学年五年级数学下册习题课件（青岛版）

二、校园艺术节 ——分数的意义和性质 第4课时　假分数化成带分数或整数 金榜行动 下册 1 5 15 9 8 12 12 15 11 1 6的倍数 ＞ ＜ ＜ ＞ ＝ ＝ 1 2 3 3 6 一、填一填。 1.eq \f(5,4)里有(　　)个eq \f(1,4)，14个eq \f(1,3)是(　 　)，化成带分数是(　 　)。 2．3eq \f(3,4)里有(　 　)个eq \f(1,4)，2eq \f(1,4)＝eq \f(　　,4)。 3．1＝eq \f(　　,8)　　6＝eq \f(　　,2) 3＝eq \f(　　,4)＝eq \f(　　,5) eq \f(14,3) 4eq \f(2,3) 4．3eq \f(2,3)的分数单位是(　　)，它有(　　)个这样的分数单位，再添上(　　)个这样的分数单位就是4。 5．妈妈今年34岁，小丽今年7岁，妈妈的年龄是小丽的(　　)，化成带分数是(　　)。 6．在eq \f(a,6)中，当a为(　 　)时，它可以化成整数。 eq \f(1,3) eq \f(34,7) 4eq \f(6,7) 2eq \f(11,18) 2eq \f(2,3) 6eq \f(1,7) 二、在里填上“＞”“＜”或“＝”。 eq \f(11,2)5　　　 eq \f(25,12)3eq \f(1,12)　　　 eq \f(269,270)1 eq \f(22,5)3eq \f(4,5) 3eq \f(3,7)eq \f(24,7) eq \f(48,6)8 三、把假分数化成带分数或整数。 eq \f(5,4)＝　　　　 eq \f(7,7)＝　　　　 eq \f(19,12)＝ eq \f(40,20)＝ eq \f(47,18)＝ eq \f(45,15)＝ eq \f(8,3)＝ eq \f(36,12)＝ eq \f(43,7)＝ 1eq \f(1,4) 1eq \f(7,12) ＝eq \f(17,27) 五、在直线上面的括号里填上适当的假分数，在直线下面的括号里填上适当的带分数。 五、在直线上面的括号里填上适当的假分数，在直线下面的括号里填上适当的带分数。 四、用分数表示下面各题的商，能化成带分数的化成带分数。 9÷4　　　　 27÷8 16÷7 17÷27 ＝eq \f(9,4)＝2eq \f(1,4) ＝eq \f(27,8)＝3eq \f(3,8) ＝eq \f(16,7)＝2eq \f(2,7) 六、做同一种零件，王师傅4小时做31个，刘师傅3小时做20个，谁做得快些？(化成带分数比较) 31÷4＝eq \f(31,4)＝7eq \f(3,4)(个) 20÷3＝eq \f(20,3)＝6eq \f(2,3)(个) 因为7eq \f(3,4)>6eq \f(2,3)　所以王师傅做得快些。 七、一个带分数，分数部分的分子是5，把它化成假分数后，分子是32，这个带分数可能是多少？ 答：可能是3eq \f(5,9)，1eq \f(5,27)。 $