2023年普通高等学校招生全国统一考试考前模拟试卷生物（二）-2023高考生物考前模拟试卷

线 封 密 学 校 班 级 姓 名 考 号 考 试 科 目 密 封 线 内 不 准 答 题 一、 选择题： 本题共 15 小题， 每小题 2 分， 共 30 分。 在每小题给出的四个选项中， 只有一项 是符合题目要求的。 1. 在真核细胞中， 由细胞膜、 核膜以及各种细胞器膜等共同构成生物膜系统。 下列叙述错误的 是 （ ） A. 大肠杆菌没有复杂的生物膜系统， 其细胞膜的功能更加多功能化 B. 叶绿体的类囊体膜上分布着光合色素和蛋白质 C. 溶酶体膜蛋白高度糖基化可保护自身不被酶水解 D. 组成生物膜的磷脂分子和蛋白质分子都是运动的， 体现了生物膜的流动性 2. 下列有关细胞生命历程的叙述， 正确的是 （ ） A. 细胞的分化、 衰老、 凋亡和坏死都受基因的控制 B. 某细胞合成了生长激素说明该细胞已经发生了细胞分化 C. 癌细胞的形成是原癌基因和抑癌基因选择性表达的结果 D. 造血干细胞和神经细胞的染色体数目都会呈周期性变化 3. 单核细胞是血液中最大的血细胞， 也是体积最大的白细胞， 如图为血液中单核细胞迁移到血 管外组织后的三种去向， 下列相关叙述错误的是 （ ） A. 单核细胞都是由骨髓中的造血干细胞分裂、 分化后形成的 B. 巨噬细胞和树突状细胞内的 RNA 相同 C. 单核细胞不只为特异性免疫提供免疫细胞 D. 单核细胞凋亡是细胞主动结束生命的过程 4. 下列关于遗传物质 DNA 的经典实验及科学史的叙述， 正确的是 （ ） A. 格里菲斯肺炎链球菌的转化实验利用减法原理证明 DNA 是遗传物质 B. 赫尔希和蔡斯采用同位素标记法利用对比实验证明 DNA 是遗传物质 C. 摩尔根利用假说—演绎法总结出基因的分离定律和自由组合定律 D. 富兰克林利用构建的双螺旋模型解释了 A 、 T 、 C 、 G 的数量关系 5. 下列关于酵母菌实验： “探究酵母菌细胞呼吸的方式” （实验 ① ） 和 “培养液中酵母菌种群 数量的变化” （实验 ② ） 的叙述， 正确的是 （ ） A. 实验 ① ： 通气前需用 NaHCO 3 去除空气中的 CO 2 B. 实验 ① ： 根据澄清石灰水是否变浑浊来检测酵母菌呼吸方式 C. 实验 ② ： 可将实验结果转化为数学模型进行分析 D. 实验 ② ： 将培养液滴入血细胞计数板的计数室后盖上盖玻片 6. 科学家偶然发现自然界某正常存活的雌性个体内两条 X 染色体形成一个并联 X 染色体 （ XX ）， 如图所示。 一只并联 X 雌果蝇 （ XXY ） 和一只正常雄果蝇杂交， 子代雌雄果蝇的染 色体组成分别与两亲本相同， 子代连续交配结果也是如此。 下列有关叙述正确的是 （ ） A. 并联 X 染色体的形成过程中只发生了染色体结构变异 B. 该种并联 X 雌果蝇体内细胞中的染色体组数是 1 或 2 C. 上述杂交过程中， 子代雄果蝇的 Y 染色体应来自亲代雄果蝇 D. 该种并联 X 雌果蝇可用于发现雄果蝇 X 染色体上的新发突变 7. 应激反应是人体对紧张性事件的适应性反应， 其主要特征是下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴 （ HPA ） 被激活， 机体通过 HPA 途径促使肾上腺皮质释放糖皮质激素 （ GC ）。 应激时间过长 或过于强烈， 会对机体产生不利影响 （如图）， 下列说法错误的是 （ ） A. 神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 B. 图示糖皮质激素分泌的调节为分级调节和负反馈调节机制 C. GC 可以通过升高血糖保证器官供能， 它与胰高血糖素在升血糖方面具有协同作用 D. 应激状态下 GC 过度升高， 由于下丘脑和垂体的敏感性升高对二者反馈功能下降使免疫 活动受到抑制 8. 实验小组将离体的神经纤维置于适宜浓度的细胞培养液中， 并用不同的强度刺激神经纤维， 神经纤维膜两侧的电位变化如图所示， 下列说法正确的是 （ ） A. 刺激 Ⅰ 和刺激 Ⅱ 不都会使神经纤维上产生外负内正的电位 B. 刺激 Ⅱ 作用于正常反射弧的感受器时一定会发生反射活动 C. ac 段主要与细胞外 K ＋ 内流有关， K ＋ 内流不会消耗能量 D. 适当提高培养液中 Na ＋ 的浓度， a 点上移， c 点位置基本不变 生物 （二） 第 1 页 （共 8 页） 生物 （二） 第 2 页 （共 8 页） 2023 年普通高等学校招生全国统一考试考前模拟试卷 生物 （二） （试卷满分： 100 分， 考试时间： 75 分钟） 巨噬细胞 树突状细胞 细胞凋亡 单核细胞 X XX X 并联 X 染色体 （含两条 X 染色体 臂，细胞分裂时此 两臂不分开） 糖皮质激素 → 抑制免疫活动 下丘脑 CRH 神经元 垂体 肾上腺皮质 促肾上腺皮质 激素释放激素 促肾上腺 皮质激素 （ + ）（ + ） （ -