第八单元 至真至纯 主题训练-【一本】小学三年级语文阅读能力训练100分（福建A版）

078 一 阅读能力训练1O日分 第八单元 至真至纯 阅读学带省河题默读，车详文壶 目标的领 主题训练 训练 01 写人记事 ①用时 分钟 总：13分得：分 二泉映月 无锡的惠山，树木葱龙，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下 第二泉”。 有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银， 师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小 阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。师父 说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声 音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。 十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。 他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨， 泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过 上安定幸福的生活呀！ 又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉边。月光 似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的 耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐 地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的 呐喊… 围见回园至真至纯 079 听着，听着，阿炳的心颤料起来。他禁不住 拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾 吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑 动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从 琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山 泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳 在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己 走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。 它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限 向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起 伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他 度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱 那照耀清泉的月光… 就这样，一首不朽的乐曲诞生了一这就是经后人整理并定名为 《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国 际乐坛上也享有盛誉。 ①阅读第4自然段的内容，阿炳似乎听到了什么？下列选项中正确的是哪 一项？(2分) ) A.激愤的倾诉 B.无言的叹息C.伤心的呐喊 D.倔强的哭泣 ②下列与第3自然段中的“他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！” 意思一样的是哪一项？(2分) () A.他希望有一天能过上安定幸福的生活吗？ B.他十分希望有一天能过上安定幸福的生活。 C.他不怎么希望有一天能过上安定幸福的生活。 D.他怎么希望有一天能过上安定幸福的生活呢？ ③第5自然段中的“听着，听着，阿炳的心颤抖起来”表现了阿炳怎样的心 情？(2分) A.激动 B.紧张 C.自豪 D.恐惧 080■」回该能力训练10⊙分 4本文记叙了阿炳创作二胡独奏曲《二泉映月》的经过，作者写这篇文章的 目的是什么?（2分）（） A.表达阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。 B.表达阿炳希望有一天能过上安定幸福的生活的愿望。 C.表明大自然给阿炳提供了丰富的创作灵感，表达阿炳对大自然的热爱。 D.说明生活是各类文艺作品创作的源泉，歌颂阿炳不为困难所屈服的精神。 5“他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……” 这里的省略号省略了什么?（2分） ________________ _______________ 6有人说，如果将“这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他 恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路”中的“似乎”二字删去，句 子不仅通顺了，还更简洁了。你同意这个观点吗?请根据文章内容说明理 由。(3分） _________________ _____ 训练(O2写人记事⑨①用时__分钟总：12分得：_分 成全善良 那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。 因为是双休日，等公交车的人很多。在我旁边站着一位老人和他的 女儿，听他们的对话，得知老人要去医院看病，正好跟我同路。 那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀 着父亲的胳膊上车。车上早就人头攒动，这时一个姑娘站了起来，微笑 着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑 娘，我站站没关系，你坐吧！”那个女儿也说父亲身体硬朗，站站就到了。 围瓜回园至真至纯 081 那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那 个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你 了！”说完，他慢慢走到座位前，微笑着坐下了，那个姑娘脸上露出了笑 意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像在责怪父亲似的。这让我感到 很疑惑。 公交车开