19 第14课 文艺复兴运动-【一课通】2022-2023学年八年级全一册历史随堂小练习(五四制部编版)

“可渐可 第14课 文艺复兴运动 【边学边练】 知识点一文艺复兴 1.14世纪中期，起源于意大利的文艺复兴是一场“以人为本”的新文化运动，并逐渐扩展到法国、美国等 国家。这场运动起源于意大利的根本原因是 A.古希腊罗马文化的大量遗存 B.资本主义萌芽最早出现 C.处于地中海贸易的枢纽地位 D.具备多样化的人才结构 2.王老师在讲授文艺复兴时，以“文艺复兴是复古还是创新”为主题，组织学生进行小组讨论。下面四 位同学的观点中，揭示出文艺复兴的实质的是 () A.古希腊罗马文化的复兴 B.资产阶级新文化运动 C.一次伟大的政治变革 D.无产阶级文化运动 知识点二但丁 3.作品分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分，把许多主教、僧侣甚至教皇打入地狱。该作品的作者是() A.文艺复兴的先驱 B.意大利画家 C,英国戏剧家 D.法国的皇帝 4.“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位伟大人物为标志的.”材料中的这位伟 大人物就是意大利人但丁，他的代表作是 A.《哈姆雷特》 B.《神曲》 C《威尼斯商人》 D.《查士丁尼法典》 知识点三达·芬奇 5.达·芬奇以柔和细腻的笔调，描绘了蒙娜丽莎迷人的微笑，展示了对人性的歌颂和赞美。这体现的 情怀是 A.禁欲主义 B.浪漫主义 C理性主义 D.人文主义 6.达·芬奇的《最后的晚餐》取材于《圣经》，但画中人物包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自然的窗 口光，所有人的形态与常人无异。在此，作者 A.再现了历史真实场景 B.刻画了耶酥的英雄形象 C.宣扬了上帝精神权威 D.歌颂了真实自然的人性 知识点四莎士比亚 7.400多年前，莎士比亚曾经是伦敦环球剧院的股东、演员和剧作家。他的经典剧作，现在仍然是剧院 的唯一选择。能够被选择在此上演的莎士比亚的作品是 A.《最后的晚餐》 B.《蒙娜丽莎》 C.《罗密欧与朱丽叶》D.《神曲》 8.《仲夏夜之梦》是莎士比亚的喜剧作品，最富幻想色彩和浪漫情调，展现出人们对恋爱自由、婚姻自主 的渴望以及对美好生活的憧憬与向往。该作品所体现的时代精神是 () A.禁欲主义 B.人文主义 C,民族主义 D.民主主义 【随堂小测】 1.(核心素养·历史解释)文艺复兴时期，意大利诗人但丁在他的《神曲》中是这样描绘他所想象的情形 的：基督教会的罗马教皇与盗贼、贪官污吏等一起下地狱忍受火刑的痛苦，而正人君子和贤明君主则 升入天堂亭受着无尚的快乐。在此，但丁 A.表达了自己的善恶标准和对天主教会的厌恶 B.提出了“从人出发而不是从神出发”的思考问题 C.塑造了许多勇敢的神话人物和英雄 D.表达了西欧平民对封建贵族的痛恨 2.历史课上，老师和同学就“文艺复兴”展开讨论。以下是几位同学的发言，其中对这一事件的理解不 准确的是 () A.文艺复兴最早出现在意大利 B.《蒙娜丽莎》体现了理性主义的思想意识 C.但丁是文艺复兴的先驱 D.文艺复兴是一场思想文化运动 27 3.(易错题)文艺复兴时期，达·芬奇等艺术大师创作了许多杰出作品。16世纪以后，文艺复兴从意大 利传播到西欧其他国家，在文学、艺术、思想、科学等许多方面硕果累累。由此可见，文艺复兴() A.主要在艺术领域成果突出 B.以复兴古希腊、罗马文化为目的 C.让世界开始连为一个整体 D.推动欧洲科学文化思想的繁荣 4.“一位威尼斯商人慕名来到文艺复兴的发源地英国，拜会了文艺复兴的先驱者莎士比亚，探讨了 达·芬奇《蒙娜丽莎》的‘神秘微笑’，还欣赏了但丁的悲剧《哈姆雷特》。”这段话中有几处错误？() A.1处 B.2处 C.3处 D.4处 5.下图两幅艺术作品的关系应该是 《蒙娜丽莎》 《掷铁饼者》 A.复制粘贴 B.路不相识 C.一脉相承 D.继承创新 6.思想解放是近代社会发展的重要动力。阅读下列材料，回答问题 材料一《神曲》是人类历史上的精神财富，它充满着对教会和封建贵族的谴责，对自由、理性和求知 精神的歌颂。恩格斯称但丁是“新时代的最初一位诗人”。 (1)根据材料一并结合所学知识，指出《神曲》的作者是谁。“新时代”是指怎样的时代？ 材料二 《蒙娜丽莎》 莎士比亚 图一 图二 (2)材料二中图一作品的作者是谁？请列举出他的另外一个代表作品。图二莎士比亚的代表作是什 么？请举一例。他们的作品都宣扬了什么思想？ 材料三“13、14世纪的意大利文艺复兴运动，其实未尝‘复’出古代文化到什么地步。”但是，“它的光 明，至少透过了它以前1000年”。文艺复兴…并不是对古典作品一本正经的拘礼模仿。…文艺 复兴莫定了欧洲近代文明的新基础，推动资本主义的产生和发展。 摘编自《欧洲文明的文化内涵》 (3)材料三中“文艺复兴…并不是对古典作品一本正经的拘礼模仿”反映了这场运动的性质是什 么？根据材料三概括文艺复兴运动的影响。 (4)依据以上材料分析，