《体积和体积单位（1）》（课件）五年级下册数学人教版

3 长方体和正方体 第 5 课时 体积和体积单位（1） 【学习目标】 【学习重点】 【学习难点】 1.理解体积的含义，认识常用的体积单位，能正确应用体积单位估算常见物体的体积。 2.初步了解体积单位与长度单位、面积单位的区别和联系。 能正确应用体积单位估算常见物体的体积。 理解体积的含义，掌握常用的体积单位。 创设情境 引入新课 引入 我们学过哪些常用的长度单位？ 常用的面积单位又有哪些呢？ cm、dm、m cm2、dm2、m2 合作交流 探索新知 实验观察： 1.准备两个同样大小的空杯子，将其中一杯装满水； 2.取一块小石头放进空杯子里，将第一杯中的水倒进这个杯子里； 3.换一块大一点的石头再试一试。 你发现了什么？ 实验观察： 你发现了什么？ 石头占了一部分空间，水就剩下了。 石头越大，剩下的水就越多。 上面的洗衣机、电饭锅和手机，哪个体积最大？哪个体积最小？ 体积最大。 体积最小。 物体所占空间的大小叫作物体的体积。 物体所占空间越大，物体的体积就越大； 物体所占空间越小，物体的体积就越小。 怎样比较下面两个长方体体积的大小呢? 计量长度有统一的长度单位，计量面积有统一的面积 单位，计量体积是不是也应该有统一的体积单位呢？ 计量体积要用体积单位，常用的体积单位有：立方厘米、立方分米和立方米，可以分别写成cm3、dm3和m3。 明确各体积单位的意义 棱长是1 cm的正方体，体积是1 cm3。 手指尖的体积大约是1 cm3。 体积是1 cm3的立方体，它的棱长一定是1 cm吗？ 不一定 明确各体积单位的意义 棱长是1 dm的正方体，体积是1 dm3。 棱长是1 m的正方体，体积是1 m3。 粉笔盒的体积接近于1 dm3。 用3根1 m长的木条可围出1 m3的空间。 小结 常 用 的 体 积 单 位 立方厘米（cm3） 立方分米（dm3） 立方米（m3） 棱长是1 cm的正方体，体积是1 cm3。 棱长是1 dm的正方体，体积是1 dm3。 棱长是1 m的正方体，体积是1 m3。 1 cm 1 cm2 1 cm3 ①意义不同 ②测量范围不同 ③计算方法不同 一条线段 一个平面 一个立体图形 量一次 量两次 量三次 做一做：1 cm、1 cm2、1 cm3分别是什么单位？ 它们有什么不同？（教材P28第1题） 长度 面积 体积 应用迁移 巩固提高 1.下面是用棱长1cm的小正方体拼成的几何体，它们的 体积各是多少？（教材P28第2题） 9 cm3 棱长是1cm的正方体，体积是1cm3。 8 cm3 6 cm3 4 cm3 2.如图，甲的体积（ ）乙的体积，甲的表面积（ ） 乙的表面积。（填“＞”“＜”或“=”） ＞ 甲 乙 = 48个小正方体。 47个小正方体。 3.在括号里填上适当的单位名称。 冰箱的体积约为500（ ） 手机的体积约 为150（ ） 儿童画的面积 约为150（ ） 一堆大石头的体积约为270（ ） 跳绳长度约为2（ ） 《新华字典》的体积 约为1（ ） cm2 cm3 dm3 dm3 m m3 随堂练习 巩固新知 1.连一连。 一个粉笔盒的体积 一粒蚕豆的体积 一个老式电视机 1m3 1dm3 1cm3 2.选一选。 （1） 一个骰子的体积大约是（ ）cm3。 A.1 B.10 C.100 （2） 超市把同样大小的牛奶摆成两堆（如图），哪一堆体积大？（ ）。 ① ② A.第①堆 B.第②堆 C.体积相等 A C 3.下面哪堆物品的体积大？为什么？（教材P32第1题） 第一堆有钢管： （1+6）×6÷2 = 21（根） 第二堆有钢管：3+8+12 = 23（根） 21＜23 答：第二堆物品的体积大，因为第二堆钢管数更多， 所占空间更大。 当堂练习 及时反馈 1.把体积相等的几何体连起来。 2.判断。 （1）比较两个长方体体积的大小，不需要用统一的单位来测量。（ ） （2）1dm3的棉花比1dm3的铁块的体积大。 （ ） （3）一个衣柜的体积大约是2立方米。 （ ） （4）体积单位比面积单位大，面积单位比长度单位大。 （ ） ✘ ✔ ✘ ✘ 3.在横线上填写合适的体积单位。（教材P32第3题） 集装箱的体积约是40______ m3 电饭锅的体积约是25_______ dm3 橡皮的体积约是10________ cm3 拓展延伸 能力提升 1.下面的