第一单元学业质量评价（作业课件）【优翼·学练优】2022-2023学年八年级下册初二语文同步备课（部编版）

优型 学练优八年级语文下（通用） 优型 第一单元学业质量评价 1.掌握知识的最好方式就是去运用知识。在片段写作练习中，小优运用 本单元学到的词语描写了一段场景，请你阅读后完成题目。(4分)】 漫步在偏pì的林间小道上，我看到了那期待已久的、震撼人心的 一幕：一群流星划过渺远的天际，仿佛点亮了天幕那端的烟火，迸发出 无数细密的光圈。路旁的树丛，顿时仿佛挣脱了黑夜的束缚与绊，沉 浸在一片最耀眼也最凄美的绮照之中。 (1)给语段中加点的字注音。(2分) 渺( )远 挣( )脱 (2)根据拼音写出汉字。(2分) 偏pi() ji()绊 2.下列句子中加点词语使用错误的一项是( )(2分) A.让人叹为观止的舞蹈诗剧《只此青绿》，用舞蹈之美引领观众步入充 满现代意蕴的中华美学殿堂。 B.据市交警支队相关负责人介绍，几条主干道扩建完成后，我市交通拥 堵的现象就戛然而止了。 C.他的那种惠及一切的仁慈，与其说是本性，不如说是在生活中一步步 逐渐达到大彻大悟的结果。 D.从书中，我知道了真爱永驻人间，看到了季节的变迁，学会了坚强、忍 让，了解了人情世故，体会到了人世沧桑。 3.为了更好地了解、传承中华传统文化，小翼摘录了一段资料，其中表述 有语病的一项是()(2分) 【A】中华民族是拥有五千多年悠久文化传统的伟大民族，中国的 软实力就植根于中华优秀传统文化中，尤其是以古籍经典为载体的思 想观念。【B】对古籍的研究和阅读，使得传统文化得以代代流传。【C】 而对传统文化的传播越是生活化，越能达到可亲可感的效果。【D】只有 进一步拓展应用场景，古籍里蕴藏的灿烂文化才能在日常生活中进一 步得到延续。 优图 4.将下列句子填入语段横线处，顺序排列最恰当的一项是( )(2分) 有些学者主张文化要寻根，不能把根丢掉了。 ①搞成全民文化便是将小众的文化变成大众的文化，殊不知无形之中 这种文化就被搞没了。 ②我很赞同这个观点。跟世界接轨不是消除自己的特点，而是要让现 代人认识、接受我们的传统文化，但是也不一定要普遍接受。 ③因此我觉得对于非物质文化遗产，不求轰轰烈烈，而要力求把传统文 化的种子一代代传承下去，根植于民众的内心世界。 优图 ④我们存在很多思想误区，例如，有的东西一被评定为非物质文化遗 产，就想尽办法要把它变成全民文化。 ⑤这是我对非物质文化遗产的基本看法，只有这样它才能保留今人要 借鉴的东西。 A.①③⑤④② B.②④①③⑤ C.③④⑤②① D.②③①⑤④ 优留 【点拨】通读各句可知，②句中“我很赞同这个观点”，指的是“主张文化 要寻根，不能把根丢掉了”，紧承前文，应为首句，排除A、C两项。⑤ 句中“这”指的是③句中的“要力求把传统文化的种子一代代传承下 去，根植于民众的内心世界”，所以⑤句紧接③句，排除D项。 优留 5.默写。(8分) (1)） ,君子好逑。（《关雎》) (2)微君之故， ?（《式微》) (3)青树翠蔓 。（柳宗元《小石潭记》) (4)孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“ ”写出了洞庭湖烟波浩渺的宏伟气象和汹涌澎湃的磅礴气势。 (5)《子衿》通过夸张的修辞手法，造成主观心理与客观事件的反差，将 主人公强烈的思念之情表达出来的诗句是： 优型 6.虽父子相隔万水千山，但傅雷笔下每一缕墨线都凸显了深沉中的柔情、 教诲中的关爱。让我们跟随《傅雷家书》，完成下面的阅读任务单。 (4分) 《傅雷家书》阅读任务单 阅读策略 选择性阅读 专题式探究