第三单元 习作：轻叩诗歌的大门（课件）-2022-2023学年四年级语文下册单元作文（部编版）

习作我的奇思妙想 四年级语文下册部编版 目标导航 1.能多渠道收集喜欢的诗歌并摘抄，通过阶段性交流，进一步丰富现代诗 收集的渠道和类型，加深对诗歌的感受和体验。 2结合本单元学习，尝试通过续写、仿写等方式写一写诗，表达自己的感 受，并和同学交流。 3能对自己收集的诗歌进行整理，初步学习整理资料的方法。与同学合作 编小诗集。 4举办班级诗歌朗诵会，能用合适的语气朗读，表情、体态自然大方。 审题指导 1.审清题材：诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇给人们 以艺术的享受和熏陶。这次习作，我们就来自己动手写诗歌，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。 2审清内容：本次综合性学习的主题是“轻叩诗歌大门”，围绕现代诗这一内容展开，在收集、 创作诗歌的基础上，能合作编小诗集，举办诗歌朗诵会，用不同的方式展开综合性学习的成果。 (1)可以收集的诗和自己写的诗，还可以是与诗有关的故事或资料。 (2)最大程度地表现出想象之美，你可以让石头说话，让小鸟唱歌，把苹果想象成胖娃娃，把 老房屋想象成老人…一个好的想象，本身就是一首诗。 (3)从生活中找到能打动自己的东西，然后再以诗的语言，诗的形试去抒写它。这样才能让人 产生心灵的共鸣，也使诗变得更有意义。 3审清重点：收集诗歌和自己写的诗，或与诗有关的故事、资料，读一读，把自己的感受用诗 歌表现出来。 思路指 开心地 写家庭：思念、亲情、长辈、父母… 按感受分 悲伤的 有启发的 写校园：师生情、友情、同学、老师…。 中图的 按作者分类 外国的 轻叩诗歌的大门 植物 写梦想：祝福、期待、愿望、未来… 按内容分 动物 人物 写其他：风霜雨雪、动植物、心情、季节、童年… 写祖国：爱国之情、山河、景观、人文、地理… 抄题思路 写好作文标题十分重要，能引起读者的共鸣，给人留下深刻的印象。如： 1紧扣诗题：童年、家乡、小河、柳树… 2.中心明确：美丽的校园、 快乐的童年、愉快的课间… 3新颖别致：桥、伞、门、窗、兄弟”… 我的童诗 ● 歌知识竞赛 ●XX班小诗集 习作思路 1开头：以疑问句开头，引起下文。 圆圆的是什么呢？ 2正文：连用四个形式相同的比喻句，让诗歌更有节奏。 春风说：“它是大自然未来的歌星。” 大树说：“它是果树明天的卫天。” 种子说：“它是将来的播种能手。” 太阳说：“它是蓝天会飞的眼睛。” 3结尾：用“零”巧妙揭示爱护鸟蛋这一主旨。 可是，在掏鸟蛋的孩子手上， 它就成了， 什么都不是的零。 选择材料 儿童诗的选材范围很广泛，可以写人，可以写物，也可以写景，还可以是 某种思想或者情感。 1写祖国：祖国是我们心中灯塔，照亮我们前进步伐；祖国是我们自信源头， 赋予我们无穷力量。让我们拿起你的笔，用诗歌来赞美歌颂伟大的祖国。 祖国在我心间/小小的地球仪摆在眼前，/妈妈夸我的眼睛真尖：/第一眼 就找到了中国，/像只金鸡昂首在太平洋边。/第二眼就找到了北京，/辽阔的 版图上那红色的星点。/第三眼… 选择材料 2.写家庭：家，是浓浓的爱语；家，是絮絮的唠叨；家，是一页一页翻过去 的琐碎的日子。家庭包括思念、亲情、长辈、父母……拿起你的笔，用诗歌来赞 美歌颂家庭。 纸船/冰心/我从不肯妄弃一张纸，/总是留着——留着，/叠成一只只很 小的船儿，/从舟上抛下在海里…… 选择材料 3.写校园：在这美丽的校园，我们从幼稚走向成熟；在这可爱的校园，我们 由嫩芽开始茁壮。校园生活，是我们生命贝壳中最美的一枚。让我们拿起笔，用 诗歌来赞美校园。 燃烧的红烛/金波/每天，老师一/睡得最晚，/起得最早；/这，窗下 的老槐树知道，/树上的小鸟知道。/在灯下，/老师批改着，/一本本作 业… 选择材料 4.写梦想：梦想，在每个人的心中至少都有一个。尽管有的梦想遥不可及， 我们也依然要追逐着梦想，即使只是靠近了一步，也是我们敢于追求梦想的步伐。 就让我们用笔用诗歌来书法我们心中的梦想吧！ 我有一盒彩笔/我有一盒彩笔，/我用它画美丽的今天：/画一条蓝色的直 线，/那是小河流过稻田。/画一个黄色的圆，/那是中秋明月挂在山尖…