专题14 牛顿第一定律与惯性辨析-2023年中考物理重难点瓶颈突破（难点剖析+真题汇编+原创预测）（全国通用）

（四）力学重难点瓶颈突破专题 专题14 牛顿第一定律与惯性辨析 【考查重难点剖析】 1.考点定位： 1）惯性现象在实际生活中非常普遍，它既可以为我们带来便利，也可以为我们带来危害，因此在全国各省市中考物理试题中，几乎就是每考必现，考点地位超然。牛顿定律由于无法用实验验证，理解起来比较困难，因而考查也较多。 2）考查形式比较成熟稳定，以选择题、填空题居多，以简答题为主要考查形式。有时也会综合在一些综合类试题之中，即便如此，仍然是以简答、选择、填空为主要题型。 2.考点剖析： 考点整合 牛顿第一定律 惯性 内容或定义 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。这就是著名的牛顿第一定律。 一切物体都有保持原有静止状态或匀速直线运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。 得出方法 在“经验事实”的基础上“科学推理”概括 由“牛顿第一定律”“提炼” 科学家 主要贡献 牛顿 牛顿 相关 伽利略、笛卡尔 理解 适用范围 一切物体 发生条件 在没有受到力的作用时 任何条件下 表现 总保持原来运动状态不改变 运动状态 ①匀速直线运动状态；②静止状态 判断方法 ①找“条件”②找“原来的运动状态” 找“原来的运动状态” 本质 力学基本定律 物体属性 影响因素 无条件遵循 物体质量 【突破技巧】 1、牛顿定律最大的作用，在初中阶段就是发现了物体的惯性，牛顿定律在实际生活中的应用，主要以惯性现象为主。中考物理最大的特点，就是应用所学知识解决生活中实际问题，因而对此考查就成为命题的抓手，是考查重点，同样也是难点。 2、难点： ①由于牛顿第一定律的推理性，无法用实验验证，往往被学生忽略，造成应用失误； ②对惯性现象的认识不够，无法应用于实际问题的解决； ③抓不住要点，不会答惯性现象简答题。 3、难点原因分析： ①不理解牛顿第一定律的本质，对应现象出现后，无动于衷，靠想当然结论，是难点形成的原因； ②惯性与力混淆，对惯性本质理解不到位，是造成对惯性的表述错误的主要原因； ③惯性的利用与防止，由于概念含糊而区分不开是难点形成的致命原因； ④简答题找不到切入点，语言组织错乱，是简答题丢分的原因； ⑤分不清研究对象，是惯性现象分析失误的主要原因； ⑥对同一物体的不同部分问题，拎不清头绪，归根到底还是惯性的概念不清。 4、“难点”突破技巧： 【突破技巧一】——“所”字突破法 要点：此法专用于牛顿第一定律的考题。 若出现关键词“所有力”、或“所受的力”等，带“所”字形容“力”，重点分析是否匹配“牛顿第一定律”。（匹配率在99%以上）。 【突破技巧二】——“惯性”修辞法 ①若出现“作用”、“受到”、“力”等词语用于修饰“惯性”，该表达判断一定错误。 ②若出现“由于”、“现象”等词语用于修饰“惯性”，该表达判断一定正确。 【突破技巧三】——“原来状态”法 要点：此方法为分析“惯性现象”的唯一突破口。 找到物体“原来的运动状态”，就能够推知物体发生现象后“保持的运动状态”。 【突破技巧四】——“四步分析法” 要点：此法专用于解决惯性现象简答题，也可以用于判断惯性现象问题。 第一步，找到并答出物体“原来的运动状态”； 第二步，找出物体发生的改变； 第三步，明确写出“由于惯性”四个字； 第四步，结合出现的现象，进行结论。 【突破技巧五】——现象放大法 要点：此法用于区别“惯性现象”到底是属于利用，还是防止。 有意将发生的现象更加“夸大性”放大，分析现象的结果，若结果对我们生活好处大，就属于利用惯性；若结果对我们生活危害大，就属于防止惯性。 例如：安全带 分析：“夸大性”放大现象，假设将人结结实实绑在座位上，分析结果——人会更加稳当，由此可见，没有安全带，不稳当，属于防止惯性的危害。 5、例析： 例： （2021 武汉）关于牛顿第一定律和惯性， 下列说法错误的是（ ） A. 牛顿第一定律不可能用实验直接验证 B. 牛顿第一定律是公认的物理学基本定律之一 C. 撞击锤柄下端使锤头套紧在锤柄上，是利用锤头的惯性 D. 环绕火星运行的“天问一号”探测器中的物体没有惯性 【考场试手】 1、（2022 广州）列车停在平直轨道上，车厢中小球b静止，忽略桌面对b的摩擦及空气的影响。列车启动后，下列选项中的情况可能出现的是（　 ） A． B． C． D． 2、（2021 凉山州）“五一”期间，小华同父母从成都乘坐动车去古城西安。动车在某平直路段匀速行驶。小华将一苹果竖直向上抛到一定高度（未到达车厢天花板，且抛出前后手的位置相对座椅不变），则苹果落下的位置应是（ ） A.