沪科八年级第一章第二节 探索之路（课件4份+教学设计4份+习题精选4份+媒体素材若干份）

作业： 回去好好预习下一节，回顾讲过的知识。 欣赏硕果累累的现代科学教科书9到10页。 $$讨论： 1、小丽在市场上买了一个西瓜，她用塑料袋提着回家，走了一会儿就觉得手被子塑料袋勒得很痛，你有什么办法帮她解决这个问题？ 2、在一个圆形的小桶内有一个乒乓球，由于小桶的口很小，手放不进去，现在想把乒乓球取出，你有什么办法？ $$讨论： 1、科学探究的主要环节是什么？ 2、物理学包括那些方面？研究什么？ 3、我们怎么样才能学好物理呢？ $$讨论： 物理学是什么？ 科学家们是怎么具体探究一些物理现象呢？ $$ 科学之父牛顿 自然界和自然规律 隐藏在黑暗中， 上帝说： 让牛顿出生吧！ 于是，一切都成为光明。 英国诗人波普曾经这样写道： 一、成长的足迹 　　 牛顿出生前，父亲已去世。牛顿是遗腹子，又是早产儿，先天不足，出生时体重只有3磅，差点夭折。他两岁时母亲改嫁，靠外祖母抚养。牛顿小学时期，体弱多病，性格腼腆，生性孱弱，有些迟钝，自幼沉默寡言，性格倔强，而这种习性可能来自他的家庭处境。 少年牛顿资质平常，成绩一般，但他喜欢读书，喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物，并从中受到启发，自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意，如风车、木钟、折叠式提灯等等。 牛顿19岁时进入剑桥大学，成为三一学院的减费生，靠为学院做杂务的收入支付学费。在这里，牛顿开始接触到大量自然科学著作，经常参加学院举办的各类讲座，包括地理、物理、天文和数学。 牛顿的第一任教授伊萨克·巴罗是个博学多才的学者，将自己的数学知识，包括计算曲线图形面积的方法，全部传授给牛顿，并把牛顿引向了近代自然科学的研究领域。 1665年剑桥大学评议会通过了授予牛顿大学学士学位的决定。1668年牛顿在剑桥获得硕士学位。 　 二、科学成就 1、数学(大学毕业前)： 提出二项式定理以及微积分的初步算法。 2、天文学： 发明反射望远镜，解释潮汐现象、地球的圆扁形状。 3、物理学： 光学：白光由七色组成，成为光谱学基础；发表《关于光和色的新理论》，提出光的本质是微粒。 对于科学家而言，牛顿家乡的那棵苹果树，也许是世间最神圣的树了。 经典力学奠基者 （17世纪初） 经典力学建立者（17世纪晚期） 从经典力学发展到 相对论、量子论 （19世纪末～20世纪初） 伽利略（意） 牛顿（英） 爱因斯坦（德） 普朗克（德） 近代以来物理学的发展过程 3、物理学： 力学：（1）三大运动定律 （2）万有引力定律 （3）《自然哲学中的数学原理》 构成了完整的力学理论体系，牛 顿力学成为经典力学，标志着近 代科学体系的形成。 《自然哲学的数学原理》 三、晚年的困惑 　　晚年的牛顿开始致力于对神学的研究，他否定哲学的指导作用，虔诚地相信上帝，埋头于写以神学为题材的著作。当他遇到难以解释的天体运动时，竟提出了“神的第一推动力”的谬论。他说，“上帝统治万物，我们是他的仆人而敬畏他、崇拜他。” 　　40岁以后，他把兴趣逐渐转向政治、化学（贱金属变成黄金）神学问题，写了近200万言的著作，毫无价值。 1727年3月20日，牛顿去世，终年85岁 以国葬礼葬于伦敦威斯敏斯特教堂 * 三。晚年的困惑 他在辞世之前曾简短地评价过自己： “我不知道世人怎样看我，但我自己以为我不过像一个在海边玩耍的孩子，不时为发现比寻常更为美丽的一块卵石或一片贝壳而沾沾自喜，至于展现在我面前的浩翰的真理海洋，却全然没有发现。” 对牛顿的评价 英国著名诗人在他的墓碑上镌刻着铭言：让人们欢呼这样一位多么伟大的巨匠，人类荣耀曾经因他而在世界上存在过。 1942年爱因斯坦为纪念牛顿诞生 300周年而写的文章，对牛顿的一生作如下的评价：“只有把他的一生看作为永恒真理而斗争的舞台上一幕才能理解他”。 对牛顿的评价 $$善于思考的伽利略 伽利略是意大利天文学家、哲学家、数学家和物理学家。1564年生于意大利的比萨城。伽利略从小就善于观察和思考。在他18岁那年，一次到比萨教堂去做礼拜，他注意到教堂里挂的那些摇摆不定的油灯，悬绳一样长，尽管有的灯摆动的幅度大一点，有的小一点，但是它们往复运动的时间（他按自己的脉搏计时）却是相等的，从而发现了摆的等时性，后来荷兰科学家惠更斯根据这个原理制成了挂摆的时钟。 伽利略爱独立思考，常要用自己的观察、实验来检验教授们讲授的教条。他“胆敢蔑视权威”，因而受到学校的警告处分，甚至教授们拒发他医生文凭。因此他没有毕业就离开比萨大学。1585年，他回到佛罗伦萨，在家自学数学和物理，攻读欧几里德和阿基米德著作。1586年他写出《水秤》论文，1588年写出《固体的重心》论文，从而引起学术界的注意。然而，到了1589年他以数学教授