第2节 保护生物圈是全人类的共同义务 -【夺冠百分百】2022-2023学年七年级生物下册新导学课时练（北师大版），河北适用

第14章人在生物图中的义务 新导学课时练 第2节 保护生物圈是全人类的共同义务 课时导学 自 主学习，预司新知 知识梳理 导学园地 1.生物圈保护的中心目标在于保持各种 的健康，维持 [微训练]（判断对错） 人类和各种生物 的可持续发展，改善人类的生活 人类是大自然的主宰者， 质量。 人类可以随心所欲地开发 2.生态对环境质量的 ,评价和预测，是保护生物圈的 利用各种资源。( 前提。 [易错字] 3.对生物资源进行保护和科学管理，根本目的是为了使资源得到濒危 和合理利用。 4.实践表明，建立 和实施大型 是恢复和改 建生态环境的重大有效措施。 B 重难突破 疑难解读，突城重点 1.以下哪项不是人类保护生物圈刻不容缓的 原因( 保护生物圈是全人类的义务 A.人口增长的同时土地不合理利用、土壤退 名师点拨 化污染等，生存空间越来越小 人类能够保护好生物图 B.森林大量砍伐、海洋过度捕捞，使生物资 1.对生态环境质量的调查、监测、评价和预 源急剧减少 测，是保护生物圈的前提。 C.人类生产生活使地壳中的各种矿物和能 2.空气质量监测一般包括对二氧化硫、一 源储量不断减少 氧化碳、臭氧、二氧化氨、可吸入颗粒物 D.目前可利用的地表淡水不多，所以我们 等的监测。 可以想办法融化南极冰川增加淡水 3.对生物资源的保护和科学管理，首先要制定 有关政策和法规。要禁止对森林和草原植 供应 2.保护生物圈是全人类的共同义务。下列叙 被的破坏：要防治污染。对生物资源的保护 述错误的是( 要加强法制管理和科学管理。 4.建立自然保护区和实施大型生态工程是 A.保护生物圈刻不容缓 B.环境监测是保护生物圈的前提 恢复和改建生态环境的重大有效措施。 C.远海鱼类的过度捕捞对环境无影响 5.生物图保护的中心目标：保持各种生态 D.应改善能源结构，提高能源利用率 环境的健康，维持人类和各种生物的生 存环境可持续发展，改善人类的生活 质量。 67 新导学课时练 生物·七年级（下）·BS 一课一练 分层训练，知能检测 5.近年来，国家出台了退耕还林等许多鼓励性 政策，以进一步扩大绿地面积。从生物学的 【基础过关练】 角度看，植物如此受重视是因为其在自然环 1,我们每一个人，都应该成为新一代的“绿色 境中的作用有( 使者”，为保护人类的共同家园，从我做起， A.吸收灰尘，降低噪音 从每一件小事做起。下列哪一做法不符合 B.制造氧气，吸收有毒气体 良好的环境道德观() C.保持水土，调节气候 A.用纸袋代替塑料袋 D.以上三项都是 B.让电脑一直处于开机状态方便使用 6.保护海洋资源的正确途径是() C.用普遍木筷代替一次性木筷 A.控制沿海养殖业和远洋捕捞 D.用电子贺卡代替纸质贺卡 B.禁止过度捕捞海洋生物资源 2.保护生物圈刻不容缓，下列叙述不正确的 C.尽可能多地捕捞近海鱼类 是() D.烧掉海洋石油污染形成的油膜以防止 A.人类可利用的水资源、生物、矿物是无 污染 限的 【素养提升练】 B.由于人口增长和土地的不合理利用，人类 7.我国政府特别强调保护生态平衡，发展生态 和生物的生存空间越来越小 农业。此外，生态旅游、绿色食品、白色污染 C.地球上有限的生存环境正处在不断地恶 等也成为人们谈论的话题 化困境中 请你根据上述材料，回答下列问题： D.建立自然保护区和实施大型生态工程是 (1)为了预防沙尘暴天气的频繁出现，我国 恢复和改建生态系统的有效措施 政府采取了哪些具体的措施？ 3.目前我国环境质量下降，生态系统稳定性降 低的根本原因是( A.长年的水旱灾害 B.臭氧层空洞 C.人口过度增长 D.野生动植物死亡 (2)你认为当前生态平衡遭到破坏的因素有 4.有利于保护和改善环境的最有效的个人行 哪些？ 为是( A.多使用塑料制品 B.积极参与制定环境保护法的活动和宣传 活动 C.夏天空调开到最低温度 D.由食肉者改为素食者 68(2)新显非灰鬼青①②不8 (3)物霞循环转图和使量多级利用 (4》都是由一层上皮淮数构试 1R11.A12A13.A14.C15BI6.C 3)大桂的存第相胞蜂存罩作用不属于 《4)②等错不问浓度的发磨滚 (相原体保护易感人群《6)角整内的鞋装 11.1)路靠简(23脑 4)过强 隔一天加样，糖入的发醇液浓度为gV3/时 《8)视钟竖或视位中国 俯处理量多钩坟城，且甲境产市高：隔两天短样，据 活页卷 《4)条外反射感受荐，转人神经，棒技中框，传品 第14章人在生物图中的义务 人的发醇流雀度为-V51,时，拉量用量是少，国 种经、效克题 甲统的产率商 第89幸达标赫习 1家41)2”品联体4表网餐(2条州 第1节人表著动对生斯圈的非响 8)4耳蜗(4)好级(G1?厅事 和末专题集训一食物的萌化和 1.C 2.H 3.A 4.D