习作：漫画老师（课件）五年级上册语文部编版

漫画”老师 年级：五年级 学科：语文（统编版) 漫画导入。明确要求 漫画导入。 明确要求 是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师？ 是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？ 还是上课时“怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师？ 漫画导入，明确要求 是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师? 是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师? 还是上课时“怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师? 我要给（）的()老师画一幅漫画。 漫画导入。 明确要求 习作要求： 1.先想想你的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出特点，再 选择一两件能突出其特点的事情来写。 2.写完后，可以读给你写的老师听，问问他对你的习作有什么意见 或建议。 聚焦外貌，写出物色 赵老师最得意自己的发型。每次见到他，总能看到他在捋头发， 可他的发型真的不好看。有时候像个鸡窝，有时候像直竖的鸡冠， 可他却有个口头禅——“头可断，发型不能乱”。 聚焦外貌。写出特色 李老师很凶。他外号叫“李魔王”。他的脑袋的轮廓方方正正 的，棱角分明，简直就是天生的漫画素材。瞧！头又尖又秃，还 blingbling地油光发亮，脸却像是被压路机压过一般，方方的，扁扃 的，颇像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。 抓典型事例突出性格、喜好 人物素描卡 老师 英语范老师 特点 事例 ■抓典型事例突出性格、喜好 ________________ 抓典型事例突出性格、喜好 风趣幽默 事例1： 事例2： 他喜欢看笑话， 课堂上常常引得 听相声。 我们大笑。