精品解析: 四川省乐山市沐川县2022-2023学年八年级上学期期末考试数学试题

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2023-03-20
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2023-2024
地区(省份) 四川省
地区(市) 乐山市
地区(区县) 沐川县
文件格式 ZIP
文件大小 2.09 MB
发布时间 2023-03-20
更新时间 2024-04-05
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2023-03-20
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来源 学科网

内容正文:

沐川县2022-2023学年上期八年级期末考试 数 学 一、选择题 1. 实数4的平方根是( ) A. 2 B. C. D. 2. 无理数在( ) A. 2和3之间 B. 3和4之间 C. 4和5之间 D. 5和6之间 3. 下列运算正确的是( ) A. B. C. D. 4. 如图,已知,添加下列的一个条件后,仍无法判定的是( ) A. B. C. D. 5. 满足下列条件的不是直角三角形的是( ) A. ,, B. C. D. 6. 如图,是等边三角形,是中线,延长至E,使,则下列结论错误的是(  ) A. B. C. D. 7. 下列命题中,真命题是( ) A. 面积相等的两个三角形全等 B. 如果,那么 C. 有一个角是的三角形是等边三角形 D. 角平分线上的点到角两边的距离相等 8. 如图,在中,,,是线段的垂直平分线,交于点D,交于点E,则( ) A. B. C. D. 9. 如图是根据某校学生的血型绘制的扇形统计图,该校血型为型的有人,那么该校血型为型的人数为( ) A. B. C. D. 10. 已知一个正数的两个平方根分别是和,则这个数的立方根是( ) A. 4 B. 3 C. 2 D. 11. 已知a、b、c是三条边的长,且满足条件,则的形状是( ) A. 等边三角形 B. 等腰三角形 C. 直角三角形 D. 等腰直角三角形 12. 如图,正方形ABCD中,AB=6,点E在边CD上,且CD=3DE.将△ADE沿AE对折至△AFE,延长EF交边BC于点G,连接AG、CF.下列结论:①△ABG≌△AFG;②BG=GC;③AG//CF;④S△FGC=3.其中正确结论的个数是(  ) A 1 B. 2 C. 3 D. 4 二、填空题 13. 9的算术平方根是_____. 14. 数据、、、、中,无理数出现的频率为______. 15. 分解因式:=______. 16. 已知直角三角形两边长分别为3、4.则第三边长为________. 17. 如图,在四边形ABCD中,,,,.则度数为_______. 18. 若,,则______. 19. 若实数a、b满足,,则______. 20. 如图,在中,,,,是的平分线.若,分别是和上的动点,则的最小值是__________. 三、解答题 21. 计算:. 22. 分解因式:(x-1)(x﹣3)+1 23. 如图,∠B=∠E,BF=EC,AC∥DF.求证:△ABC≌△DEF. 四、解答题 24. 先化简,再求值:.其中. 25. 如图,Rt△ABC中,∠ACB=90°,且AC=AD. (1)作∠BAC的平分线,交BC于点E;(要求尺规作图,不写作法,保留作图痕迹) (2)在(1)的条件下,连接DE,证明. 26. 随着科技进步和网络资源的丰富,在线学习已成为更多人的自主学习选择.某校计划为学生提供以下四类在线学习方式:在线阅读、在线听课、在线答题和在线讨论.为了解学生需求,该校随机对本校部分学生进行了“你对哪类在线学习方式最感兴趣”的调查,并根据调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图. 根据图中信息,解答下列问题: (1)求本次调查的学生总人数,并补全条形统计图; (2)求扇形统计图中“在线讨论”对应的扇形圆心角的度数; (3)该校共有学生人,请你估计该校对在线阅读最感兴趣的学生人数. 五、解答题 27. 如图,在△ABC中,AB=AC,点D、E、F分别在边AB,BC,AC上,且BD=CE,BE=CF. (1)求证:ED=EF; (2)当点G是DF的中点时,请判断EG和DF的位置关系,并说明理由. 28. 下面是某同学对多项式进行因式分解的过程: 解:设, (第一步) (第二步) (第三步) . (第四步) (1)该同学第二步到第三步运用了因式分解的( ) A.提取公因式 B.两数和乘两数差公式 C.两数和的完全平方公式 D.两数差的完全平方公式 (2)该同学因式分解的结果并不彻底,请直接写出因式分解的最后结果:______. (3)请你模仿以上方法,尝试对多项式进行因式分解. 六、解答题 29. 如图,在中,,,,动点从点出发沿射线以的速度运动,设运动时间为. (1)直接写出______; (2)当平分时,求的值; (3)当为等腰三角形时,求的值. 30. (1)方法呈现:如图①:在中,若,,点为边的中点,求边上的中线的取值范围. 解决此问题可以用如下方法: 延长到点,使,再连接,可证,从而把、,集中在中,利用三角形三边的关系即可判断中线的取值范围是  (直接写出范围即可

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