精品解析:河南省南阳市南召县2022-2023学年九年级下学期数学学业水平测试试卷

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2023-03-20
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学科网空组卷四 2022一2023学年学业水平测试题 九年级数学 (满分120分,时限120分钟) 一、选择题(每小题3分,共30分) 5 1.一2的相反数是() A房 5-2 D. 2.2020年,某市从强化政策支持、做强电商园区、培育地头企业、发展直播电商、开展电商扶贫等方面发 力,累计实现网络交易额18052亿元,数据“1805.2亿”用科学记数法表示为() A.018052×1012 B.1.8052×101m C.1.8052×1012 D.0.18052×10m 3.如图,直线a∥b,点B在a上,且AB⊥BC.若∠1=35°,那么∠2等于() B A A.45° B.50 C.55° D.60° 4.某正方体的每个面上都有一个汉字,如图是它的一种展开图,那么在原正方体中,与“天”字所在面相 对的面上的汉字是() 中 国 航 天 精 神 A航 B.精 C.国 D.神 5.下列运算正确的是() A a-2a=a B.(-a2)'=-a C.a5÷a2=a D.(x+y)2=x2+y2 6.某超市销售A,B,C,D四种品牌的冷饮,某天的销售情况如图所示,则该超市应多进的冷饮品牌是() 第1页/共7页 宴学利网交组在四 A B D 10 15% 20% C 55% AA品牌 BB品牌 C.C品牌 D.D品牌 7.已知关于x的一元二次方程x2+bx+c=0,其中b,c在数轴上的对应点如图所示,则这个方程的根的情况 是() 60古主 A有两个不相等的实数根 B.有两个相等的实数根 C.无实数根 D.只有一个实数根 8已知点4(-1,6),B(m,,C(m1,)在反比例函数y= 图象上,若m>0,则,2的大 X 小关系是() A.y1>>6 B.y1<y2<6 C1==6 D.无法确定 9,如图,在OABCD中,以点B为圆心,适当长度为半径作弧,分别交AB,BC于点F,G,再分别以点F ,G为圆心,大于,FG长为半径作弧,两弧交于点H,作射线BH交AD于点E,连接CE,若AE=10, DE=6,CE=8,则BE长为() A45 B.85 C.2√41 D40V2 10.如图,在平面直角坐标系中,四边形OABC是菱形,∠AOC=120°,点B。坐标为(6,0),点D是边 BC的中点,现将菱形OABC绕点O顺时针旋转,每秒旋转60°,则第2021秒时,点D的坐标为() 第2页/共7页 学利网空组卷四 B c飞号, D. 二、填空题(每小题3分,共15分) 11.写一个经过点(1,3)的一次函数表达式 1 -X> 12.不等式组 2的解集是 x+3≤2 13.现有背面完全相同,正面图案如图所示的4卡片正面分别写有《九章算术》《脚辨算经》《五经算术》《数 術记遗》,4张卡片正面朝下放置在桌面上,将其混合后,甲、乙两人依次从中抽取一张,则甲、乙两人抽 取的两张卡片正面写的是《九章算术》和《五经算术》的概率是 九章算术 脚辨算经 五经算术 術记遗 14.如图,在扇形AOB中,∠AOB=90°,半径OA=6,将扇形AOB沿过点B的直线折叠,点O恰好落 在弧AB上点D处,折痕交OA于点C,整个阴影部分的面积, D 15.如图,在矩形ABCD中,AB=3,BC=4,将矩形ABCD绕点C旋转,点A、B、D的对应点分别为A'、 B'、D',当A'落在边CD的延长线上时,边A'D'与边AD的延长线交于点F,联结CF,那么线段CF 第3页/共7页 学科网 空组 的长度为一· B E B 三、解答题(本大题共8个小题,满分75分) 16m计第:(5--s+ (2)化简: 17.开展党史学习教育,是党中央因时因势作出的重大决策,是大力推进红色基因传承的重要举措,是凝聚 智慧力量奋进新征程的现实需要,为了解九年级学生对党史的学习情况,某校团委组织部对九年级学生进 行了党史知识测试,并将九年级1班和2班全体学生的测试成绩数据进行了收集、整理和分析,研究过程 中的部分数据如下: 信息一:党史知识测试题共10道题月,每小题10分: 信息二:两个班级的人数均为40人: 信息三:九年级1班成绩条形统计图如下: 13人数 60708090100成绩 信息四:九年级2班平均分的计算过程如下: 603+70☐17+803+90×9+100×8=80.5(分) 3+17+3+9+8 信息五: 统计量 平均数 中位数 众数 方差 九年级1 82.5 m 90 158.75 班 第4页/共7页 亨学利胸实组卷四 九年级2 80.5 75 174.75 班 根据以上信息,解决下列问题: (1)m= ,n= (2)你认为哪个班级的成绩更加稳定,请说明理由: (3)在本次测试中,九年级1班甲同学和九年级2班乙同学的成绩均为80分,你认为两人在各自班级中 谁的成绩排名更靠前?请说明理由、

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