《语文园地一》课件-2022-2023学年语文五年级上册（部编版）

语文园地一 【学习目标】 1.完成交流平台、词句段运用、日积月累的内容训练。 2.总结本单元课文的表达特点。体会运用对比的写法表达对事物的喜爱之情。理解多义词在不同语境中的含义，练习运用。积累背诵古诗。 【学习重点】 梳理和总结课文借助具体事物抒发感情的方法。背诵古诗。 【学习难点】 掌握对比的写作手法。依据语境遣词造句。 交流平台 单元回顾 借助事物 抒发情感 《白鹭》 《落花生》 《珍珠鸟》 《桂花雨》 4 描写对象 白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美。 对白鹭的喜爱和赞美之情。 表达特点 《白鹭》 收获：1.感受语言之美、发现之美。 2.把握“物”与“情”的联系，由物及人、 由物及情，来抒发自己的情感。 抒发情感 寓情于物 落花生的特点： “埋在地里”“矮矮地长在地上” “虽然不好看，可是很有用” 做人的道理： 做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 表达特点 《落花生》 借物是手段，喻人是目的。 借物（描写特点） 喻人（阐述道理） 注意本体和喻体之间的相似点，由物联系到人，恰当比喻，表达道理。 童年时与桂花相关的生活场景。 表达特点 美好回忆 对故乡和亲人的思念以及对童年生活的无比怀念之情。 《桂花雨》 读后感（如何感受到作者的感情）： ________________________________ 抒发感情 寄情于事 __________________________________ __________________________________ 表达特点 描写了： 《珍珠鸟》 我受到的启发： ________________________________ 说明了： 叙述事情，引发思考 信赖的重要性；人与动物和谐相处 “我”和珍珠鸟相处的过程 《忠犬八公》 交流运用 说说你对生活中某些事物的感受，加深对借助具体事物抒情的理解。 白杨—奉献 落叶归根 词句段运用 ◇它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜 红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 ◇白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太 大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得 大了一些，而且太不寻常了。 ◇青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比 那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 梳理归纳 说说下列句子的共同特点。 对比描写 再写相比较的事物的特点 先写事物本身的特点 11 与之相比较的事物的特点 （桃子、石榴、苹果） ◇它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的 果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 _____________________ _____________________ 事物本身的特点（花生） 作用：1.说明花生虽然没有桃子、石榴、苹果的外在美， 却具有内在美：朴实无华、默默无闻、不计名利； 2.突出所描写事物的特点。 写法分析 去掉对比的部分，读一读，感受表达效果的差别。 对比 ◇白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生 硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太 不寻常了。 _________________ __________________ 白鹭 白鹤、朱鹭、苍鹭 突出白鹭的一切都恰到好处。 写法分析 对比 作用 ◇青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那 高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 写法分析 突出描写 对比 写出了乡下人家植物装饰的自然美感。 人工雕琢 写法运用 仿照以上例句，练习用对比的方法描述生活中某种事物的特点。 小练笔： __________________________________ ◇让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。 ◇人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。 词语理解 比较词语在不同句子中的意思。 开辟 “开垦”的意思，使荒地改变，变成种花生的土地。 “开创、建立”的意思，打开一个新的领域。 恰当运用：___________________________________ 语境不同 意思不同 ◇桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 ◇大家以全新的姿态迎接新年的到来。 ____________ 姿势、样子 ____________ 态度、气度 交流： 1.黄山的云海姿态各异，果然名不虚传。 2.对待学习要脚踏实地，不要有那种高傲的姿态。 3.今天联欢会