专题八 古代世界文明-【选考一号】2023新教材高中历史学业水平复习方略课堂精讲

课堂精讲选考一号复习方略历史 专题八 古代世界文明 ◇知道早期人类文明的产生。 ◇了解各文明古国发展的不同特点，并分析，认识这些特点形成的不同时空条件。 课程 ◇认识古代各大帝国的区城性影响和不司文明之间的早期联系： ◇通过了解中古时期做亚地区的不间国家，民族、案教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这 标准 一时则世界各区城文明的多元面貌。 ◇能够从生产力与生产关系，经济基础与上层建筑的辩证关系来理解早期人类文明的产生及其经济社会条 件，通过对古代世界代表性文明的学习，进一步认识多样性的世界文明。 ◇能够利用历史她图等方式对6一7世纪的弃占庭帝国的发展趋势、阿拉伯帝国在沟通世界贸易中的作用 加以猫迷。能够运用特定的时间和空间术语对文明的产生与早期发展和古代世界的奴隶制帝国加以概 括和说明。 ◇在探究各文明古国发展的基本状况及不同特点和拜占庭帝国融合东西方文明的特征时，能够对史料进行 选考 整理和辨析，并判新其价值。 要求 ◇能够选择，组织和运用相关材料并使用相关历史术语，在正确的历史观和方法论的指导下，对世界各文 明和主要帝国的特点作出解释。准列理解封君封臣制瘦，庄园与农奴制度以及与此相关的中古时期等含 义，探讨西欧城市自治下的社会变化及影响：分析日本效仿中国的改革及幕府统治对日本产生的彩响。 ◇梳理各文明古国产生与发展的过程，培养对人类文明悠久历史与发展多元化认识的理性情怀。了解世界 历史发展的多样性，理解和尊重世果各国，各民族的文化传统，拓宽自身的国际视野，树立正确的文化观。 第30课文明的产生与早期发展 归纳教材知识用 要点精讲稳固根基 ◆知识点一 人类文明的产生 素养提升史料实证与唯物史观 1.前提：农耕畜牧的产生 项目 地理范围 概况 最早培育出大麦、小 西亚地区 麦和豆类作物 上述图片史料为阿尔及利亚塔西利-恩-阿耶 农业 南亚 培育出芋头 洞穴壁画，该壁画反映了农业和畜牧业刚刚产生时 中国 培育出水稻和粟 的情景。这说明人类文明产生的前提是什么？ 中南美洲 培育出玉米和南瓜等 畜牧业 人类还驯养了羊、猪和牛等动物 2.结果 (1)农业、畜牧业产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者。 (2)一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产，出现了农业和手工业的分工。 (3)不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易。 110 古代世界文明 专题八 (4)一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。天文历法与数学等 发展，原始音乐、文学、宗教产生。 (5)农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。 3.重要标志 ①社会分工的发展和劳动生产率的提 图解历史 高，使人类在满足自己的基本需要之外， 战争 有了剩余产品，为私有制和剥削的产生 创造了条件。 力 阶级 ②私有制逐渐产生，社会分化成统治者 社会分为私有堡 产生 和被统治者两大阶级。 牧 ③为争夺土地和资源，一些部落之间爆 发战争，被征服者成为奴隶，奴隶制成 播种收获 城市 定居 为人类第一种剥削制度。奴隶反抗奴隶 主的斗争，成为最早的阶级对抗形式 国家 在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成，原 形成 来的部落首领，演变为阶级社会中国家的统治者 文字 出于记事和管理的需要，文字产生了 出现 知识点二古代文明的多元特点 1.两河流域文明（典型：古巴比伦文明）》 中心区域 西亚两河流域（即幼发拉底河和底格里斯河） 图说历史 ①大部分地区干旱少雨： 自然环境 ②幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源 ①约公元前3500年，这里产生了最初的文明： ②约公元前2900年，两河下游的苏美尔地区出 现一系列城市国家： 苏美尔人之问经常相互征战，需 政治 ③约公元前18世纪，古巴比伦的汉漠拉比基本 要使用晓车调动军队和作战，苏美尔 文明成为第一个使用战车和车轮的文 早期文 统一两河流域，建立君主专制制度，颜布世界上 明。上图为苏美尔人的战车。 明发展 现存最早的较完整的成文法典《汉漠拉比法典》 的成就 ①文字：创立了世界上最古老的文字一楔形文字。 (特点) ②文学：创作目前所知最早的史诗《吉尔伽美什》，诞生了著名的洪水与方舟传说 文化 ③数学：发明60进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工。 ④建筑和艺术：苏美尔人的泥偶雕像、壁画：亚述帝国修建规模宏大的王宫，标志性雕刻 人首飞牛：波斯王宫装饰豪华 军事 苏美尔人最早使用战车作战 2.古埃及文明 中心区域 东北非尼罗河流域 ①地处干旱地区：②尼罗河的定期泛滥有利于农业生产的发展：③尼罗河还提供了连通上 自然环境 下埃及的交通条件 111 课堂精讲选考一号复习方略历史 续表 ①公元前3500年左右，埃及文明兴起：②公元前3100年左右，埃及初步