第3单元 汉字文化 主题训练-【一本】小学五年级语文阅读能力训练100分（福建B版）

036一1 阅凌能力训练1©⊙分 第三单元 汉字文化 阅读0没汉字的患咏，了双字文化。 目标@学阅度密料这本方法。 主题训练 训练 01 传说 ④用时 分钟 总：14分得：一分 汉字起源 在绿荫之下，两位聪明的学者席地而坐，相互打着手势，似在热情地探讨着 什么。左边是仓颉，右边是沮诵。相传他俩就是中国古代文字的创造者。 仓颜，是黄帝的史官，也被称作史皇。据说他长有四只眼睛，能够洞察世间 的纤毫，预知历史发展的脉络。他在童年时代就聪敏超群，喜欢在地上写写画 画，但总感到遗憾：人间尚无文字啊！青年时代，他爱动脑筋，思考各种问题，尤 其对人们使用的语言应如何记录下来非常热心，他总想有一天要造出文字来。 他还善于穷究天地星辰的变化，考察山川水流多姿多变的形态构造，鸟兽植物 的生长习性，这些，为他后来创造文字莫定了基础。 沮诵，也是黄帝的近臣，思雏敏捷，富有创造精神。长期以来与仓颉切磋琢 磨，研究治国方略，结下了深厚友谊。 这个时候，黄帝刚刚打败蚩尤，开始建设破碎的山河，他让妻子螺祖种桑养 蚕，纺织各种漂亮的衣裳；让伶伦截竹作笛，使民间能听到音乐；还让巫彭研究 医术，为百姓治病除疫。黄帝又召开了首领会议，共同商讨事情，类似一种结盟 会。他想以文治武功统治神州，并号召子孙们为富饶的黄土大地奉献一点力 量。可在这一系列的活动和日益扩大的交流中，靠的都是结绳记事，结果造成 极大的困难。 圆目四圆汉字文化037 面对神州大地的开发需求，仓颉和沮诵决心创造急需的文字。他们进行了 大量的调查，仔细研究了前人以结绳记事的原理，思考了创造文字的所有条件。 他们发现，如马，车、鱼、鸟的形状，比较简单直观，就可按形造字；而世界上许多 物质的不同造型，也都可以用一种形象的图案来表示。当他们看见鸟留下的足 迹后，得到启发，便照鸟足模拟了一个“爪”字。接着，他们又收集前人的一些记 事符号，分门别类，修改剪裁，造出了记事类的最初 文字胚胎；他们把动物和一些物体的形状进行抽象 概括，描绘成了象形文字；把河流江海的流势和波 涛的起伏，融汇成水流的文字；把天地之间，日月之 变，四季交替的这些自然现象，也都变成了各种天 文的形象；又把禽鸟庞豹虫蛇的各种形态，造成有 静有动、奔腾豪放的形态文字；把表达人们思想活动的一些内容，用抽象的文字 来表示。如把“山”字描写得三山并立，把“水”字写成横向流动的水纹。这样， 他们就使我国产生了古老的图画文字，使人们能够用文字记载历史、法律，下达 诏书，颁布政令，统一国家的政治经济和文化活动。 据说，他们的伟大创举让天地鬼神震惊。天上突然下起粟米雨来，鬼也吓 得夜间啼哭。之所以出现这样的现象，是因为天怕人们抛弃农耕去追求用锥刀 刻写文字的小利，将来会闹粮荒，就先降点备荒的粮米；而鬼向来作恶多端，怕 有了文字会被弹劾，而遭受沦入地狱的熬煎之苦。因此，文字的发明就成了“惊 天地，泣鬼神”的壮举；同时，也标志着人们走向了有文化的古典文明的时代。 …… 0下列句子中的“他”和括号中的人物对应正确的是哪一项?（2分） A.他让妻子嫘祖种桑养蚕，纺织各种漂亮的衣裳。(史皇） B.据说他长有四只眼睛，能够洞察世间的纤毫，预知历史发展的脉络。(蚩尤） C.他爱动脑筋。思考各种问题，尤其对人们使用的语言应如何记录下来非常热 心。(沮诵） 038■阅法能力训练1○⊙分 D.他还善于穷究天地星辰的变化，考察山川水流多姿多变的形态构造，鸟兽植物 的生长习性。(仓颉） 2下列最符合文中对象形文字的描述的是哪一项?（2分)（） A C 3文章中最主要的人物是谁?（2分）（） A.仓颉B.黄帝C.沮诵D.嫘祖 4仓颉和沮诵在创造出急需的文字后，人们的生活会发生怎样的变化?（2分） （） A.人们可以截竹作笛，民间能听到许多美妙的音乐。 B.人们可以种桑养蚕。并且能纺织各种漂亮的衣裳。 C.人们可以记载法律，颁布各种政令统一文化活动。 D.人们可以耕种粟米，以便闹饥荒时有充足的粮。 6想象一下：仓颉和沮诵在造字的过程中可能遇到什么困难?说出一条即可。 （2分） _______ __________ _________ 6结合文章内容，分析仓额是一个怎样的人。（4分) ________________ ________ _____________ 圆目回园汉字文化 039 训练 02 科普文 ⊙用时 分钟 总：14分得：一分 “马路”是供马走的路吗？ 在一次记者招待会上，有位美国记者问周恩来 总理：“在你们中国，明明是人走的路为什么却要叫 马路呢？”周恩来总理回答道：“我们走的是马克思 主义道路，简称马路。”这当然是周恩来总理的幽 默，但是不能不承认，美国记者感到疑惑的问题确 实是一个问题。那么，“马路”为什么叫“马路”呢？ 现在的各种词典上都把“马路”解释为古代可 以供