口语交际：注意说话的语气 01（教案）-【101优选】小学二年级语文下册同步教学（部编版）

口语交际《注意说话的语气》 一、导入 今天，我们一起来学习部编版小学语文二年级下册第一单元口 语交际《注意说话的语气》。 二、听一听 师：首先，我们来一起听一听《小兔子的胡萝卜》这个有趣的故 事。 小白兔收了两大筐胡萝卜，高高兴兴地往家运。在半路上，他碰 到了正准备找食物的小猴。小猴子看见小白兔的两筐胡萝卜，快速跑 过去，说道：“小兔子，你这么多胡萝卜，我拿两根中午吃！”小白兔 不高兴地说：“要吃胡萝卜自己种，我才不给你！”小猴把嘴一嘟，气 呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会种啊哼！” 小白兔继续挑着胡萝卜往家走，走着走着，它看见了外出散步 的山羊，山羊说：“白兔妹妹，今年你的胡萝卜又丰收了？”小白兔说： “是呀，今年气候好，胡萝卜有了好收成。”山羊说：“你可真能干， 我也要向你学习，多种胡萝卜！” 小白兔说：“山羊哥哥，你拿两根胡萝卜去吃吧！”山羊说：“好 啊，谢谢白兔妹妹！” 山羊抱着小白兔给的胡萝卜，高高兴兴地回家了。 师：同学们，为什么小猴子问小兔子要胡萝卜，他不给，小山羊 问小兔子要胡萝卜，他却很高兴的给了呢？这是为什么呢？原来，不 用礼貌用语、命令别人、声音特别大，都会让你的语气像石头一样硬 邦邦的，显得很生硬。而多用礼貌用语，使用商量的语气，说话轻声 细语的，会让你的语气显得很温和。 本次口语交际的内容就是：注意说话的语气，学习在说话的时候 使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。 三、比一比 (一)师：下面，先来看一组情境表演，比一比其中的两个句子， 注意语气体会有什么不同的效果？ 有一天，明明匆匆忙忙走出教室，在走路时不小心撞到了露露， 他是这样说的：“我不是故意的。”露露：“哼，你明明就是故意的。” 明明很生气，不知道露露为什么不接受他的解释。好朋友玲玲来 帮忙，明明听取了她的建议，我们看看这一次他是怎样说的吧：“我 不是故意的。”露露：“没关系，小心看路呀！”明明：“好的。” 师：第二个句子态度真诚，更注重了礼貌用语的使用：第一个句子就 太生硬了，容易产生误会和矛盾，所以我们与他人交流时，说话的语 气不能太生硬。 (二)再来看第二个情景，坐公共汽车时，你要上车，这时一位叔叔 挡住了你的路，你会怎么说？“叔叔，请您让一下。”“叔叔，请您让 一下，好吗？” 师：这两种语气不同的句子，你认为哪一句更恰当呢？ 师：是呀，第二句使用了“好吗？”“行吗？”“可以吗？”等商量的 语气效果更好些，而且与长辈说话也要有礼貌，更委婉一些，不能使 用命令语气。 四、记一记 师：通过这两个情景中句子的比较，我们发现交流的时候说话也是有 技巧的，快来记一记吧，“表达清楚，学会商量。语言礼貌，不用命 令。语气委婉，不能生硬。”聪明的你都记住吗？下面就让我们来实 践一下，练一练吧。 五、练一练 (一)妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说… 生：“妈妈，你说过‘兴趣是最好的老师'，我不喜欢弹钢琴，喜欢画 画，你让我学画画吧，好吗？” 师：看，用商量的语气委婉地和妈妈交流，相信妈妈能理解你，会支 持你的。 (二)这个男生遇到了什么难题呢？上学迟到了，老师批评了我，下 课后，我对老师怎么说呢？ 生：“对不起老师，妈妈的电瓶车坏了，耽误了时间，下次我一定不 再迟到。” 师：哦！这位同学和老师说清了事情的缘由，相信老师一定会原谅你 的。 (三)再来看，课间休息时，你看到同学洗手以后，忘记关水龙头， 你会怎么跟他说呢？” 生：“同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，我已经帮你关了，以后 要记得关哦。” 师：你能有礼貌地与同学交流，语气不生硬，相信这位同学一定知道 自己的不足，能够改正浪费水的坏习惯了。 六、读一读。 师：同学们，你们说说话的语气重要吗？是呀，说话的语气很重 要。现在请我们来读一读这首儿歌。 《说话语气很重要》 小朋友，要做到， 讲文明，懂礼貌。 遇事情，不着急， 说话语气很重要。 话语温柔态度好， 和和气气会商量。 耐心细致讲道理， 以理服人才叫妙。 师：大家听得真专注，同学们，你们觉得经过这次教训，小猴下 次遇到小兔子，能用恰当的语气说话，他能如愿得到胡萝卜吗？你们 想的和老师一样。 七、总结 同学们，懂礼貌，不着急，态度好，会商量，讲道理，语气恰当， 这样我们都能做一个懂礼貌，人人都喜欢的好孩子，做事也能事半功 倍，更上一层楼！ 今天的口语交际课我们就上到这里，谢谢大家的观看，再见。