精品解析：重庆市八中2022-2023学年高三3月月考（高考适应性检测五）语文试题

命学科网 空组卷四 重庆市八中2022-2023学年高三3月月考（高考适应性检测五)语文 试题 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填 写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读 (一)现代文阅读I 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 在旧宿主幻灭时，病毒为了进一步繁衍而寻找新宿主，并在新宿主物种内部传播开来，这就是传染。 就像游牧民族逐水草而居，海洋民族从一个小岛来到另一个小岛，为的只是生存和繁衍。病毒并不在意宿 主的悲欢喜乐，就像人类也并不是那么在意其他物种的灭绝，在食用其他生物的时候并不报以同情心。病 毒从一种物种到另一种物种，近乎于人美在地理大发现时代的洲际迁徙甚至星际之间的迁移，因为一个新 物种对病毒来说几乎等同于一个新世界，那里的温度、细菌环境、免疫系统、基因环境都是完全不同的。 可以说，物种间的传播对病毒来说也是惊险的一跃。 寄居在蝙蝠身上的病毒并不容易直接传染给人类。首先，蝙蝠与人类的差异比较大，在它身上繁衍的 病毒并不一定能直接在人身上存活，就如在一台电脑上的软件，换一套差异极大的系统就安装不上。其次， 蝙蝠体温高，病垂适应这个环境，突变比较小。最后，病毒没有智能，它并不会故意往适应人的方向去突 变。这个时候就需要基因差异介于蝙蝠和人的中间物种，过渡一下。中间物种与原宿主环境差异小，病毒 由此突变适应的可能就增加了，病毒很容易的适应下来，并提高突变的速度。当这个中间宿主接近人类的 时候，或者将要失去这个中间宿主环境的时候，就可以来个惊险一跳，成为人类身上的病毒，一旦成功造 应人类的基因环境，就可以在人类物种世界如履平地。 事实上，只要物种的基因多样性足够多，任何病毒都很难将整个人类物种都灭绝，病毒实际上会选择 最健康的人类肌体慢慢形成稳定的共存状态，而当所有物种的基因都足够多样，病毒便可能与生物生命和 平共存。在病毒的历史上，两次成功的迁徙，已经是史诗般的惊险一幕，病毒在物种间的传插往往是被迫 的，如被粪便排出，或者一个宿主物种被另一个宿主捕食。这是一种适应环境的结果。在人类的早期历史 上，迁移其实也大多是被动适应环境的结果，因为那时候还不具备大规模改造环境的能力。但是随着人类 第1页/共10页 命学科网 2组卷网 科学技术的发展，对环境改造能力的提升，出现了环境对人类的压力，这也是人类自己造成的。例如这次 新冠疫情并不是人类自己想要的，但是我们对野生动物，也就是中间宿主的捕杀，公共卫生条件的管理疏 漏，也为病毒跨物种的被迫迁移制造条件。人类给病毒的旧世界制造的压力，现在以传染病的方式回續给 人美，又形成人类的压力。 人类的文明程度提高了，除了先天免疫的个体可以幸存并将免疫基因遗传给下一代之外，那些免疫能 力差一点的个体，在一定药物的辅助下色可以存活，这个外部的医疗条件就是人类自身免疫力的补充。发 明疫苗，让没有特定基因的人可以获得抗体，实现个体免疫，这种抗体不能遗传，但是这些医疗技术和疫 苗可以传下去，就像基因一样。它可以作为基因的补充，生物学家叫它“模因”。随着文明发展的加快， 人类基因进化的速度已经无法跟上社会发展，但作为人适应、改造自然的能力和配套的制度弥补了这个 局限，从而使更多的人得以存活。药物、疫苗、技术使他们拥有了战胜病毒的铠甲，这是人类作为文明社 会的一项成就。但是在获得这个铠甲的同时，我们有时也会消耗掉用来打造其他铠甲的资源。随着对中间 宿主生存环境的大规模破坏，多个病每实现中间跳跃，让人类两线或多线作战，腹背受敌，我们的防御能 力能够承受多少？我们能够承受多少大规模不明传染病的同时爆发？ (节选自尹烨《生命密码》，有刷改) 材料二： 作为引起新冠肺炎(COVID-19)的冠状病毒，SARS-CoV的表面覆盖着S棘突蛋白，刺突依赖网格 蛋白与细胞表面受体ACE2结合并内化进入细胞，随后病毒RNA被释放到细胞质中，从而引发SARS感染。 SARS-CoV感染时，跨膜蛋白酶(ADAM17)切割ACE2的细胞外近膜区域，使细胞的外域脱落释放到细 胞外环境中，最后可能会导致急性呼吸窘迫综合征(ARDS)的发生。 SARS-CoV侵入宿主细胞时需要有网格蛋白参与，辅助ACE2与SARS-CoV的结合。因此，虽然ACE2 是SARS-CoV入侵人体的靶，点，但在病毒感染的整个过程中，并非只有ACE2“助纣为虐”，切割ACE2胞外 城的蛋白酶ADAM17,参与SARS-CoV结合ACE2与膜融合过程的网格蛋白，都是“帮凶”。今天，COVID-19 的