第四单元第七章 人类活动对生物圈的影响-【导与练】2022-2023学年七年级下册初一生物同步练案记忆锦囊（人教版）

△常考易错提醒_ 1.人体内最大的外分泌腺是肝脏，最大的内分泌腺是甲状腺。 2.胰腺既能分泌胰液，又能分泌胰岛素，所以，胰腺既属于外分泌腺，也属 于内分泌腺。 3.幼年时生长激素分泌不足导致侏儒症，身材矮小，智力发育正常；甲状 腺激素分泌不足导致呆小症，身材矮小，智力低下。 4.情绪激动时，大脑皮层兴奋，促使肾上腺素分泌增加，促使心跳加快，血 压升高，皮肤血管扩张，因而显得面红耳赤；紧急情况下，肾上腺素分泌 增加，提高中枢神经系统的兴奋性，使人反应灵敏，调动人体的潜力，以 应对紧急情况。 第七章人类活动对生物圈的影响 第一节分析人类活动对生态环境的影响 第二节探究环境污染对生物的影响 第三节拟定保护生态环境的计划 课时内容提要 1.人类活动对生态系统的影响 （1)_人口的增长_会对资源、环境和社会产生巨大的影响。 （2)为了控制—人口数量_和提高_人口素质，我国已经把计划生育 列为一项基本国策。 （3)人类活动影响生态环境的事例 ①破坏：乱砍滥伐、乱捕滥杀，乱排乱放，生物入侵、水华赤潮。 ②保护：植树造林，救助动物，建立自然保护区。 2.酸雨 （1)酸雨是指pH_小于5.6_的雨水。 （2)成因：主要是人为地向大气中排放大量的_酸性物质_造成的。 ω28c∞ (3)危害 ①可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收 利用。 ②可以使河流和湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长发育， 甚至造成水生生物死亡。 ③可以引起水源酸化，影响饮用，威胁人们的健康。 ④直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡 (4)控制酸雨的根本措施，是通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃 料时污染物的排放。 3.模拟探究酸雨对生物的影响 [提出问题]酸雨对种子的萌发有影响吗？ [作出假设]酸雨对种子的萌发有影响，可能会降低种子的发芽率。 [图示过程] 情水 摸拟酸雨 模拟酸雨 模拟酸雨 模拟酸雨 pH-5) pH=4) pH-3) pH=2) bo0peoe oo 80.8o°。0g 8883o0a0e o0doo.co bo0o0oo eo A B C D E 配制酸雨 以食醋和请水为材料，配制不同H的模拟酸雨 取培养皿，底部铺一小块纱布，均匀放置20枚小麦种 准备 子，再用小纱布盖好，放在适于种子萌发的环境中 每天向对照组培养皿A均匀喷洒适量的清水，纱布 喷洒清水 保持湿润 每天向其他培养皿喷洒不同H的模拟酸雨，喷洒 喷洒模拟酸雨 的量和对照组相同 记录 4天后，观察并记录种子的萌发情况 [预期实验现象] 对照组培养皿中种子萌发较多：实验组培养皿中都有部分种子不能萌 发，且随着pH的减小，种子的发芽率逐渐降低。 [实验结论]酸雨对种子的萌发有影响，会降低种子的发芽率。 029 [常见问题分析] (1)实验的变量是不同pH的模拟酸雨，选取的小麦种子要相似，且种 子数不能太少，否则会影响实验结果的准确性。 (2)培养皿喷洒的水量要合适，使纱布保持湿润，又不会让种子浸没水 中：温度要适宜。为种子萌发提供必要的环境条件。 (3)种子萌发以胚根突破种皮、胚芽伸出为标准。 [实验操作注意事项] (1)要设置对照实验（喷洒清水的培养皿在实验中起到对照的作用）。 (2)实验时种子的数量不能太少，避免出现个别种子因特殊情况不能萌 发的偶然性。 (3)模拟不同pH的酸雨对种子萌发的影响，而不要只用一种pH的酸 雨，配制的模拟酸雨pH一定要小于5.6。 (4)为了减少实验的误差，实验结果取平均值。 4.其他污染实例 (1)重金属污染。 (2)水污染。 (3)大气污染。 (4)固体废弃物污染等。 5.全球性环境问题：酸雨、温室效应。 >常芳易带提鲤 1.“低碳生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少 二氧化碳的排放量，减缓生态恶化：可以从节电、节能和回收等环节来 改变生活细节。 2.外来物种进入新的生态环境后，一是缺少天敌，二是有适于生长繁殖的 外界条件，这样入侵的生物便会快速繁殖，对生态环境造成严重影响， 破坏当地生物的多样性。 3.建立保护区并不意味着绝对禁止开发和利用，而是要合理的开发和利 用，走可持续发展道路，不能盲目地、掠夺式地开发和利用。 030y