第一单元第2课 俄国的改革-【导与练】2022-2023学年九年级下册初三历史同步练案（部编版）

第一单元殖民地入民的反抗与资本主义制度的扩及 第2跟俄国的改革 一、彼得一世改革 郑舞 1.背景 彼得一世改苹是一场雏护沙皇专制统 (1)在沙皇的专制统治下，俄冈盛行 治的地主（农奴主）阶级性质的改苹，开启了 ,是一个封利落后的村家。 俄国近代化的进程，但没有改变社会性质。 (2)农业于工业主要使用农奴劳动，T商 二、废除农奴制 业的发展极其缓慢。 1.原因：19世纪中期， 严重制约了 2.人物： 俄州资本士义经济的发展。 3.目的：改变俄国的落斤血貌，实现富国强兵。 2.开始：1861年， 颁布了废 4.主要内容 除农奴制的法令。 3.内容 改纽行政机构，建立了 (1)政治：农奴获得人身自巾，可以改变身 的行政体报，进一步深了沙皇的专 份，自血转换职业。 品 歧治 制权力；姕求贵族必须到军队域行歧 (2)经济：农奴在获得解放的问时，可以获得 机构为国家服务，按 一份士地，但是必须出饯 3 提拔人才 4.彩响 (1)积极：1861年农奴制改革是俄国历史上的 军中 创建了一支气轧律“时的新式常爷车 一个正要转折点。改革废除了农奴制，促 歧励兴办手工T场，淮许T场主购买 使社会的各个方向山现了新的气象，推动 经济 整个村庄的农奴 俄国走上了发展 的道路。 (2)消极：农奴制的残余仍然存在，影响若俄 派迪留学生，创办科学院，廾办学校， 文化教有 国经济与社会的发展 创办报纸 须底無 补会上活 提付人们学习四方的礼节与生活方式 (1)亚历山大二世放革的根本目的是缓 5.影响 解社会矛盾、巩国统治、雏护沙皇和黄族的 (1)积极：通过改革，俄国的经济、车事实 利羞，并不是发展资本主义·但改革客观上 力人人增與，为对外扩张准备了条件； 推动俄国走上了发展资木主义的道路， 俄冈一跃成为欧洲车李强风，开户了 (2)亚历山大二世改革中农奴获得土地 俄树 的进程。 的方式是赎买，而非无偿获得，改苹实质上 (2)消极：农奴制进一步强化，后来成为俄国 是沙皇政府与地主勾结起来对发民进行的 社会发展的陪碍。 一次掠夺 5 练案历史九年级下册R」 C.废除农奴制促进了资木主义经济的发展 基到图璃 1).俄农奴制改节是对农奴的又一次压榨 1.下列有火俄国彼得·世以革背景的叙述，正 5.(2022南京模拟)1861年俄国农奴制改单时， 确的是 农民分到的土地，按1861年市价仅位5亿多 A.俄是一个封闭落后的国家 户布，但到1905年，农民交付的赎金却高达 B.俄国积极对外扩张 20亿卢布。与此同时，农风还承扣了更多的 C.俄国学校数量较多 义务。这表明俄国1861改单 () D.俄国加有强大的海军和陆军 A.巩因了封建专制制度 2.右图中身着西欧式样衣 3.开启了俄的近代化进程 妇的是彼得大帝，穿着臃 C.足对农民的变汕掠夺 肿长袍的足俄国贵族。 D.为俄冈提供了自巾劳动力 没画巾的场景表明了彼 6.阅读下列材料，回答问题。 待大帝决心 ( 材料一1689年，17岁的被得宣布亲政，是 A.向西方学习 为彼得一世。他为了改变俄国内忧外患的 B.废除农奴制 剪州须 局面，于1697年亲自率领俄国大使团出访 C.推行文化教育 欧洲18个月。回国后，彼得一世进行了全 D.建立资木主义制度 方位的改革，在上层社会和普通百姓中推行 3.俄罗斯总统普京在不彼得堡建城300周年 社会习俗改革：创办俄国科学院、学校、博物 状典讲话时曾地含深情地说：“此牛我最敬 馆、图书馆、报纸等：实行义务兵役制，建立 佩的人就足彼得人帝”普京如此感慨的主 海军：改革国家机构，设立框密院：等等。被 要原因是 () 得一世意志坚强、身体力行·改革前后持续 A.彼得一世使俄走上资本十义道路 了26年，促进了俄国经济、军事实力的大大 3.彼得一世营建了新片都圣彼得堡 增强。 C.在彼得一世统治下，农奴制进一步强化 材料二进入19世纪后，俄国农蚊制的种 D.彼得一世改革井户了俄冈近代化的进程 种葬端越来越多地显现出来。1856年克里 4.(2022吉安期末)卜向示意图，主要是为了说 木战争的失败加剧了俄国专制制度的统治 明 危机，为了摆脱内外交因的局面，亚历山大 农奴获得 +白山劳动力 二世于1857年1月开始秘密组织人员草拟 人身白出 发展 改苹措施，并于1861年2月领布了废除农 废除 农奴缴纳份地状金→资金 资本 农奴制 奴制的法令，还推行国家机关改革、军事改 农民有可 主义 革等。农奴制的废除是俄国现代化进程中 →场 女的钱 的重大里程碑，为俄国资本主义工业的发展 A.农蚁制阳碍了俄国资本主义经济的发展 提供了大量的劳动力、广阔的市场。 3.俄农奴制改节保留了大蚕农奴制残余 以上均摘编自张建华《俄史》 6器 第一单元殖民地入民的反抗与资本主义制度的书扩展 (1)材料·、材料二分别反映的是俄国