第二十章 第1节 磁现象 磁场-2022-2023学年九年级下册初三物理【名师学案】分层进阶学习法（人教版）

43 九年级物理下册 助学助教优质高效 第二十章 电与磁 第1节 磁现象 磁场 第1课时 磁现象 01基础练 C.乙是磁体，丙不一定是磁体 知识点一 磁性、磁体和磁极 D.乙是磁体，丙也一定是磁体 1.(中考·常德改编)如图是生活中 常用来固定房门的“门吸”，它由磁 O】 铁和金属块两部分组成。该金属 丙 77777777777777777777 第4题图 第5题图 块能被磁铁所吸引，是因为可能含 5.如图，将两辆小车相互靠近后释放，发现两辆 有以下材料中的 小车间的距离逐渐变大，则可判断出甲车上 A.银 B.铁 C.铝 D.锌 的磁体的A端为 (选填“N”或“S”)极， 2.(教材拓展题)一根条形磁铁，左端为S极，右 判断的依据是 端为N极。下列表示磁体周围从S极到N 知识点三磁化 极磁性强弱变化情况的图象正确的是() 6.如图所示，将一软铁棒夹在铁架台上，它并不 能吸引台上的大头针，说明软铁棒 酸性 磁性 磁性 磁性 磁性。把一条形磁铁按图中所示靠近软铁棒 的A端，可观察到其B端能吸引大头针，这 N位性 SN位世sN位置 SN位置 3 一现象叫做 ,B端应是 极。 A C D 知识点二磁极间的相互作用 3.如图，a、b两个磁极之间有一个小磁针，小磁 □A B 针静止时的指向如图所示，则 () A.a是S极，b是N极 习b 7.(2022·温州)如图是某同学发明的“铁皮自 B.a是N极，b是S极 动分开装置”。将强磁铁靠近一叠铁皮，被磁 C.a、b都是N极 化后的铁皮会自动分开。铁皮分开的原因是 D.a、b都是S极 () 易错点判断物体有无磁性时易忽略磁体的吸 铁皮 强磁铁 铁性 4.如图所示，有三根钢棒，其中甲、乙相互排斥， 甲、丙相互吸引，如果已知甲是磁体且右端为 VWWS6B46KKW6486644614818154466444488868744616487406686408 N极，那么下列对乙、丙的判断正确的是()》 A.同名磁极相互吸引 A.乙是磁体且右端是N极 B.异名磁极相互吸引 B.丙是磁体且右端是N极 C.同名磁极相互排斥 D.异名磁极相互排斥 优质 课堂 优质课堂教学相长 高效课堂新模式 02综合练 后是否指南北：三是根据磁极间的相互作用规律 来判断。 8.有甲、乙两根形状完全相同的钢棒，当甲的 12.(中考·杭州)有外形相同的两根钢条M、N, 端靠近乙的一端时，乙按如图方式转动起来， 按图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有 则可判断 ( 较大吸引力。则下列推断正确的是 A.一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性 A.M无磁性、N无磁性 B.一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性 B.M无磁性、N有磁性 C.甲、乙一定都有磁性 C.M有磁性、N无磁性 D.甲、乙一定都没有磁性 D.M有磁性、N有磁性 【点拨】磁体的两端磁性最强，中间最弱，几乎没有 磁性。在图甲中，钢条M的中间位置几乎没有磁 性，N却能吸引M,说明钢条N具有磁性：同理，由 图乙可知，钢条M也具有磁性。 IN 03素养练 第8题图 第9题图 13.(中考·贵阳)如图所示为俯视图：粗糙的水 9.(易错题)如图弹簧秤下挂一条形磁铁，沿着 平桌面上，在同一直线上相距较远地放置两 条形磁铁自左向右水平方向移动时，弹簧秤 个相同的条形磁铁A、B,现在A上施加水 的示数将 ( 平力F使其沿直线向磁铁B运动，假设当A A.不变 B.逐渐增大 运动一段时间后，两磁铁间才出现吸引力， C.先增大后减小 D.先减小后增大 直至它们吸在一起后共同向右运动一段时 10.如图所示，有两根大头针被磁铁一端吸引， 间。若整个过程保持A做匀速直线运动，请 悬在磁铁下方，下列四幅图中能正确反映实 你画出在上述过程中，作用于磁铁A上的力 际情况的是 F其大小随时间t变化关系的大致图象 (只需画出一种可能的情况) EN习 N■ B D 11.实验室有一根钢棒，下列做法叙述中，能确 定钢棒具有磁性的有 () ①用该钢棒去吸引磁铁，能吸引②将该钢 棒中点系上细线，悬挂起来，拨动钢棒，发现 最后总是指向南北③用该钢棒去吸引小 铁钉，能吸引④将钢棒与一个强磁体放在 一起，一段时间后，发现钢棒也有磁性 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 【点拨】判断一个物体是否是磁体的方法：一是看 能否吸引铁、钻、镍等物质：二是看自由转动静止 45 九年级物理下册 助学助教优质高效 第2课时 磁场 01基础练 5.两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时 知识点一磁场 的指向如图所示，请在图中标出两个磁极的 1.下列有关磁场的说法中，错误的是 极性和磁感线的方向。 A.磁体周围的空间存在着看不见、摸不着的 名师点津 磁场 1.磁场虽然看不见摸不着，但它是真实存在的，磁感 B.磁体间的相互作用是通过磁场发生的 线是假想的