第三章 足球——脚内侧踢球 教学设计 2022—2023学年人教版初中体育与健康八年级全一册

《足球——脚内侧踢球》教学设计 年级：初二年级 授课教师：谭显军 教学内容：足球——脚内侧踢球 1、 指导思想: 本课以健康第一为指导思想,注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位,充分地发挥教师的主导作用。通过趣味的小游戏，培养学生的体育意识 ,使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣,积极主动锻炼身体,发展学生的协调性、灵敏性等身体素质,培养学生勇敢、顽强的竞争意识和创新精神,让学生感受足球带来的快乐。 2、 教材分析： 足球运动能发展学生协调性、灵敏性和下肢力量，是初中体育教学重要组成部分。脚内侧踢球是足球教学中最基础、最重要的内容之一，其特点是脚与球接触面积大，出球准确平衡，且易于撑握。但由于踢球时要求大腿前摆到一定程度时需要外展屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此击球力量相对较小。 三、学生分析: 本次课授课对象是初中二年级的学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之问的合作探究，定能顺利达成本次课的教学日标。 四、教学目标. 1、认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作姿势； 2、技能目标：通过本课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领； 3、情感目标：培养学生积极进取，顽强拼搏的竞争意识和团结协作、密切配合的集体主义精神，发展学生的个性和心理素质。 五、教学重点、难点： 重点:支撑脚的选位。 难点：支撑与击球动作的衔接。 六、教学策略： 教法: 1、启发式教法:根据教学目标和学生知识水平现状而采用诱导办法引导学生积极参与学习和活动。 2、讲解、示范法:通过讲解结合动作示范，达到提高学生对所学动作的理解程度。 学法: 1、观察法:通过观察老师的动作，加强对所学动作的理解。 2、练习法:通过参与本课的练习达到逐步掌握脚内侧传球动作。 3、探究合作法:通过和同学的探究、配合练习、游戏比赛，学会在活动中运用所学动作。 七、教学过程： 本课以游戏的方法，同时采用讲解示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了循序渐进、由浅入深、由易到难，让同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。 （一）开始部分： 1、体育委员整队,报告人数,师生问好。 2、宣布本课教学内容和注意事项。 3、布置见习生。 （二）准备部分： （1）、绕田径场逆时针慢跑 （2）、“看谁踢得准”游戏 通过慢跑和“看谁踢得准”游戏，学生充分活动身体各部位，并激发学生的主动学习兴趣，形成和谐的良好氛围，学生身体的各项机能达到最佳的运动状态。 （三）基本部分： （1）、脚内侧踢球动作技术教学 讲解脚内侧踢球的动作要领: 以右脚踢球为例，支撑脚站在球侧约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。支撑脚着地时踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，当膝关节摆动到球正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将膝关节送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，脚尖稍翘起，踝关节固定，击球后身体随前移动，髋关节向前送。 1、成四列纵队进行，老师先示范、讲解动作要领，学生模仿练习。 2、组织学生每两人一组一个足球，一人用脚踩住球不动，另一人上前按老师所讲的动作要领原地踢球几次，然后交换进行；在熟悉的基础上，两人相隔3米左右距离互相踢球进行练习。 3、教师提示重点难点。 4、教师巡查纠正易犯错误。 5、分解教学，教师指导，带领学生练习。 6、教师点评，分组练习。 （2）、运球射门接力游戏 学生成四纵队站立，每队排头的学生持球，当听到哨音后，持球的学生迅速用脚内侧进行“8”字运球依次绕过标志杆，再用脚内侧踢球将球射进球门（若没射进，将球捡回再射直到射进球门），然后迅速将球捡起用脚内侧传给同伴。同伴再用同样的方法依次进行，直到全组每一位学生都进行了一次为止，先完成的队为胜队。 1、教师讲解游戏方法规则； 2、教师提醒学生注意安全，并宣布游戏开始； 3、学生进行比赛； 4、教师进行点评、总结。 （四）结束部分 1、整理队伍，散开。 2、跟着音乐做放松练习，调整呼吸。 3、小结布置课后作业和下次课的内容。 4、下课，师生再见，收拾体育器材。 学科网（北京）股份有限公司 $