第二章 田径——接力跑 课件 2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册

“上挑式”接力棒交接 年 级：初一年级 学 科：体育与健康 主讲人：谭显军 学 校：邻水县城南镇解愠初级中学 指导思想 以“健康第一”为宗旨，重视学生的主体的地位，激发学生的运动兴趣,促进自主创新学习。关注差异，面向全体，让学生在自我的运动参与中、在游戏的过程中培养主动的学习能力。体验集体协作和运动带来的乐趣，从而实现教学目标。 教材分析 接力跑是一项集体项目，是一种既能提高学生学习兴趣，又能培养学生团结协作等情感目标的好教材。同时，通过接力跑的练习，较好地发展学生的速度、灵敏等素质，提高学生的综合能力。为以后4X100米、4X400米教学奠定良好的基础。初步学习上挑式传接棒接力跑技术配合。 学生分析 本课教学对象是初中一年级的学生。他们朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，对接力跑运动比较喜爱。而且，接力跑是田径教材中唯一的集体协作项目，是集体力量的综合表现。经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。在接力跑活动中学生运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心。本课还设置多人接力教学比赛，使学生原有的集体荣誉感、群体责任感得到进一步的升华。 1 知识目标： 3 情感目标： 2 能力目标： 了解接力跑的含义和练习方法，培养学生的自主学习能力。 掌握接力跑正确的交接棒和跑的方法，发展速度和奔跑能力，激发对“跑”的兴趣。 建立自己的信心，培养学生集体主义精神，体验团队协作的乐趣。 教学目标 1 教学重点： 2 教学难点： 教学重、难点 传、接棒技术和跑的方法。 队员之间的通力配合，传接棒时机。 1 教法： 2 学法： 教法、学法 1、情境教学法；2、讲解示范法；3、积极评价法 。 1、观察法；2、模仿练习法；3、自主学练法。 教学过程 教师的教与学生的学是一个双边过程，因此，教师必须要着重考虑教学对象，体育课堂中设计的教学手段，必须符合学生年龄、心理、生理特点，符合学生的兴趣爱好，只有这样才能激发学生主动积极地参与身体练习活动，确保体育课堂教学效果，圆满达成课堂教学目标。 1 开始部分： 教学过程 1、体育委员整队,清点人数 2、宣布上课,师生问好 3、宣布本课内容 4、安排见习生 2.1 准备部分： 教学过程 1、做徒手操； ①头部运动；②扩胸运动；③振臂运动；④体转运动； ⑤腹背运动；⑥弓部压腿；⑦仆步压腿；⑧下蹲运动。 要求学生跟着老师口令做徒手操，动作清晰，幅度到位，提高动作质量，队形整齐，一致，充分活动开各个关节。 2.2 准备部分： 教学过程 “绕杆接力”游戏： 比赛前，各队队员分立于跑道起点处成一路 纵队排列。起跑队员手持接力棒等候裁判员发令。 裁判发令宣布比赛开始后，第一名队员沿跑道跑 到赛道对面，绕过标志杆，然后跑回去将接力棒 交给第二名队员依此进行，直至最后一名队员冲 过起点线。比赛过程中，奔跑队员必须手持接力棒，若掉棒则应立即拾棒并从掉棒处继续奔跑，以各队最后一名队员冲过终点线时间最短计名次。 3.1 基本部分： 教学过程 动作要领: ★上挑式：接棒人的手臂自然 向后伸出，掌心向后，拇指与其 他四指自然张开，虎口朝下，传 棒人员将棒由下向前上方送入接 棒人的手中。 3.2 基本部分： 教学过程 1、讲解接力跑的技术要点和规则。 2、示范传、接棒的技术：上挑式。 持棒原地摆臂，集体按口令做上挑式传 棒练习。徒手原地摆臂，集体按口令做上挑式接棒练习。 3、二人配合，原地按口令做上挑式的传、接棒练习。传棒人与接棒人前后相距一米左右，传棒人的右肩对着接棒人的左肩。 4、轮换做传、接棒练习。二人在行进中按口令做上挑式的传接棒练习。要求同上。二人在慢跑中做上述练习。要求同上。 5、二人在中等速度跑中做上述练习。要求同上。 教学过程 3.3 “接力比赛”游戏： 方法： 将学生分成四组在环形跑道上进行接力比赛游戏，每人跑一圈后采用所教方式将接力棒交给下队员，直至最后一名同学跑完为至，以用时最短的队获胜。 组织： 1、讲解比赛方法，安全注意事项及胜负罚则，学生认真听讲，了解规则； 2、组织指导学生进行比赛，学生动作到位，积极比赛；