2 制作校园生物分布图 课件六年级科学下册教科版

教科版六年级科学下册 第二单元生物的多样性 第二课制作校园生物分 布图 思考 我们已经结 束了校园生物大搜 索活动。校园中到 底有多少种生物？不 同区域中生活的生 物有什么不同？它们 之间有什么联系？ 聚怎 通过调查活动，大家发现校园中到底有多少种生物？ 起来统计大家的调 查结果！ 校园中生活着不同种类的生物，它 们生活的环境洛不相同。 探索一：交流调查活动，把各小组的调查结果汇总 到班级记录表中。 校园生物统计表（班绒记录表） 日期： 组别 区城 环境 区城内生物名称 生物 名称 特点 (照片或图画) 最量 备注 交流并将调查结果汇总到班级记录表中 对不知名的小动物，我们应详细描述它的样子， 说明是在哪儿找到的。 经过统计，大家有什么发现? 校园中生活着许许 多多不同的生物。不同生物的生活环 境各有差异。 搜索到的植物很 多，我们怎么对它 们进行分类呢？ 探索二：利用二歧分类法对植物进行分类。 确定一个标准，将我们发现的校园植物分 成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分 为两类，继续确定新的标准，直到不能再分为止。 这种分类方法称为二歧分类法，是由法国生物学 家拉马克提出，最早应用于植物分类的方法。 探索二：利用二歧分类法对植物进行分类。 茎中木质部成分少， 茎秆坚硬，大部分由木 通常较柔软，易折断， 质部组成。 外表常呈绿色 植 物 草质茎 木质茎 平行脉 非平行脉 针形叶 非针形十 如狗尾草 如蒲公英 如油松 卵形叶 叶为其他形状 如毛白杨 如法国梧桐 小任务：利用二歧分类法对校园内的动物进 行分类。