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章末优化总结
北师数学 选择性必修 第二册
等差、等比数列的判定
1.判断等差或等比数列是数列中的重点内容,经常在解答题中出现,对给定条件进行变形是解题的关键所在,经常利用此类方法构造等差或等比数列.
2.通过等差、等比数列的判定与证明,培养逻辑推理、数学运算等核心素养.
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[例1] 记Sn为等比数列{an}的前n项和,已知S2=2,S3=-6.
(1)求{an}的通项公式;
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(2)求Sn,并判断Sn+1,Sn,Sn+2是否成等差数列.
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数列通项公式的求法
1.解决数列问题的关键是求解数列的通项公式,一般根据通项公式考查数列的性质以及求数列的前n项和,试题难度较小.
2.通过求解数列通项公式的运算,培养数学运算、逻辑推理等核心素养.
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4(n+1)2
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[思维提升] 数列通项公式的求法
(1)定义法:
直接利用等差数列或等比数列的定义求通项的方法叫定义法,这种方法适用于已知数列类型的题目.
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(4)待定系数法(构造法):
求数列通项公式方法灵活多样,特别是对于给定的递推关系求通项公式,观察、分析、推理能力要求较高.通常可对递推式变换,转化成特殊数列(等差或等比数列)来求解,这种方法体现了数学中化未知为已知的化归思想,而运用待定系数法变换递推式中的常数就是一种重要的转化方法.
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[跟踪训练2] 已知数列{an}满足a1=2,an-an-1=n(n≥2,n∈N+),则an=____________.
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数列求和
1.数列求和一直是高考考查的热点,在命题中,多以与不等式的证明或求解相结合的形式出现.一般数列的求和,主要是将其转化为等差数列或等比数列的求和问题,题型多以解答题的形式出现,难度中等.
2.通过数列求和,培养数学运算、逻辑推理等核心素养.
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[例3] 等差数列{an}的前n项和为Sn,数列{bn}是等比数列,满足a1=3,b1=1,b2+S2=10,a5-2b2=a3.
(1)求数列{an}和{bn}的通项公式;
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(2)令cn=anbn,设数列{cn}的前n项和为Tn,求Tn.
[解] (2)由(1)可知cn=(2n+1)·2n-1,
∴Tn=3·20+5·21+7·22+…+(2n-1)·2n-2+(2n+1)·2n-1,①
2Tn=3·21+5·22+7·23+…+(2n-1)·2n-1+(2n+1)·2n,②
①-②得-Tn=3+2·21+2·22+…+2·2n-1-(2n+1)·2n=1+2+22+…+2n-(2n+1)·2n=2n+1-1-(2n+1)·2n=(1-2n)·2n-1,
∴Tn=(2n-1)·2n+1.
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[思维提升] 数列求和的常用方法
(1)公式法.
(2)分组转化法.
(3)倒序求和法.
(4)错位相减法.
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(5)裂项相消法.把数列的通项拆成两项之差,在求和时中间的一些项可以相互抵消,从而求得其和.
(6)并项求和法.一个数列的前n项和中,可两两结合求解,则称之为并项求和.形如an=(-1)nf(n)类型,可采用两项合并求解.
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[跟踪训练3] 设Sn为等差数列{an}的前n项和,已知S3=a7,a8-2a3=3.
(1)求an;
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