6.6 第1课时 定滑轮和动滑轮-【一本】2022-2023学年八年级下册物理同步PPT课件（沪粤版）

初中同步训练 物理 八年级下册 (HY版) 6.6　探究滑轮的作用 第1课时　定滑轮和动滑轮 1．定滑轮 (1)定义：在使用时，轴___________的滑轮。 (2)实质：定滑轮实质上是一个___________杠杆。 (3)特点：使用定滑轮不能___________，但可以________________。 2．动滑轮 (1)在使用时，轴_______________的滑轮。 (2)实质：动滑轮实质上是一个___________杠杆。 (3)特点：使用动滑轮能___________，但不能______________。 固定不动 等臂 省力 改变力的方向 与物体一起移动 省力 省力 改变力的方向 1．周一清晨，学校要举行庄严的升旗仪式，如图所示，在旗杆顶部安装的是___________滑轮，它是一个_________(选填“省力”“等臂”或“费力”)杠 杆，它的作用是________________。 定 等臂 改变力的方向 2．如图所示，定滑轮与细绳间的摩擦忽略不计，沿着绳匀速拉动弹簧测力 计，质量为50 g的钩码将___________(选填“向上”或“向下”)运动，弹簧测力计的示数是___________ N。若钩码上升10 cm，则弹簧测力计移动___________ cm。(g取10 N/kg) 向上 0.5 10 3.如图所示，分别用力F1、F2、F3匀速提起物体A，不考虑摩擦，三个力的大 小关系是(　　) A．F1＜F2＜F3 B．F1＝F2＝F3 C．F1＞F2＞F3 D．F2＞F1＝F3 B 4．如图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做(　　) A A．省力，不改变施力的方向 B．不省力，改变施力的方向 C．既能省力，又能改变施力的方向 D．既不省力，也不改变施力的方向 5.下图为一动滑轮的示意图，如果把它看成是一个杠杆，则O为支点，动力臂 是___________，阻力臂是___________(均用图中的字母表示)。由此可以看出 动滑轮是一个___________(选填“省力”“等臂”或“费力”)杠杆。 L1 L2 省力 6．如图所示，分别用甲、乙两滑轮提起重都为50 N的物体A和B，其中___________(选填“甲”或“乙”)是动滑轮。不计绳重、滑轮重及摩擦，当 用力FA竖直向上匀速提升物体A的过程中，FA＝___________ N。 甲 25 7．如图所示，滑轮A重2 N，滑轮A上挂一重10 N的物体B，C为固定点。滑轮A在力F的作用下向上匀速运动了2 m，则绳子自由端移动的距离为_____ m， 力F应为___________ N。(绳重及摩擦均不计) 4 6 8.如图所示，在竖直向上的力F的作用下，重10 N的物体A沿竖直 方向匀速上升。已知物体A上升了0.4 m，不计滑轮重、绳重及摩 擦，则拉力F的大小和滑轮上升的距离分别为(　　) A．20 N　0.2 m B．20 N　0.8 m C．5 N　0.2 m D．5 N　0.8 m A 9．如图所示，分别用力F1、F2、F3匀速提起物体 A。若不考虑绳重、滑轮重 和摩擦，则三个力的大小关系是(　　) A．F1＝F2＝F3 B．F1＝F2>F3 C．F1＝F2<F3 D．F1<F2<F3 B 10．用如图所示的简单机械，使重为G的同一物体处于静止状态，其中用力最 大的是(摩擦、绳重和机械自重均不计)(　　) B 11．如图所示，用三种方式拉着同一物体A在水平面上做匀速直线运动，所使用的拉力分别为F1、F2和F3，不计绳重、滑轮重及滑轮与绳之间的摩擦，则 (　　) D A．F2＜F1＜F3 B．F2＞F1＞F3 C．F1＞F2＞F3 D．F1＜F2＜F3 12.小谦想把被台风刮倒的树拉正。如图所示，他把绳子的一端系在乙树上， 然后绕过甲树用力拉绳子，这样做有___________段绳子拉甲树。如果不计绳 重和摩擦，甲树受到的拉力为300 N，则小谦对绳子的拉力至少为______ N。 2 150 13．小欣用如图所示的动滑轮提升重G＝9 N的物体，当用竖直向上的拉力F＝ 5 N拉绳的自由端匀速上升0.8 m时，物体上升了___________ m，不计绳重和摩擦，滑轮重___________ N。 0.4 1 14．在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，装置图如图所示。 (1)在探究定滑轮时，按照图乙操作，觉得读数不方便，于是把弹簧测力计倒过来，即弹簧测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，弹簧测力计的示数会_______ (选填“变大”“变小”或“不变”)，其原因是__________________ _