第1章 1 声音的产生和传播(教参)-【全效学习】2022-2023学年八年级下册科学(华东师大版)

2023-03-15
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教辅
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资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学华东师大版(2012)八年级下
年级 八年级
章节 1 声音的产生和传播
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 288 KB
发布时间 2023-03-15
更新时间 2023-04-09
作者 浙江金睿文化传媒有限公司
品牌系列 全效学习·初中同步课件及教参
审核时间 2023-03-15
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来源 学科网

内容正文:

学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第1章声 1声音的产生和传播 二垦础知识练 1.下列乐器中,依靠空气振动发声的是(C) A.钢琴 B.小提琴 C.笛子 D锣 2.大地震中的有些幸存者,是在废墟中通过敲打铁管、预制板等物体而获得营救 的,这是因为这些物体的(B) A.导热性好 B.传声性好 C.硬度大 D.挡光性好 3.在敲响大古钟时,停止对大古钟的敲击后,大古钟“余音未止”,其主要原因 是(B) A.钟声有回音 B.大古钟还在振动,空气也还在振动 C.声音传入人耳需要一段时间 D.人的听觉发生“延长” 4.如图所示为音叉共鸣实验:两个完全相同的音叉,用橡皮锤敲击其中一个音叉, 另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明(A) A.声音能够传递能量 B.声音传播不需要介质 C.声音传播不需要时间 D.物体不振动也可产生声音 5.钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼听到人声会被吓走,这说明(B) A.只有空气能传播声音 B.空气和水都能传搭声音 ◆独家授权侵权必究。 学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 C.水不能传播声音 D.声音在任何情况下都能传播 6.百米赛跑中,如果终点的计时员是从听到枪声后才开始计时,那么他所测得的 运动员的成绩比实际成绩(B) A.完全相同 B.好一些 C.差一些 D.无法确定 7.把正在发声的音叉插入水中,会看到如图甲所示的现象,这说明声音是由物体 的振动产生的。如图乙所示,把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其 中的空气,听到的铃声越来越小,由此可以得出结论:声音不能在真空中传播。 这里在实验的基础上还运用了推理的科学方法。 0心接抽气机 甲 乙 第7题图 一关键能力突破 8.下列实验或实例中,能说明声音的产生条件或传播条件的是(D) ①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到碎纸屑在不停地跳动 ②放在真空罩里的手机来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声 ③锣发声时用手按住锣,锣声就消失了 A.①② B.②③ C.①③ D.①②③ 9.如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验。把两个纸杯底部用细棉线连 接起来,固定其中一个纸杯,在固定的纸杯口处蒙上胶膜,膜上粘一片平面镜。 拉紧细棉线,将微光笔发出的光照射在平面镜上,小明对另一纸杯说话(不接触纸 杯),会看到墙上反射的光点在晃动。则下列说法中,正确的是(B) 幸独家授权侵权必究。 享学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 光点 平面镜 激光笔 固定 第9题图 A光点的晃动是由于激光笔晃动引起的 B.该实验说明声音能传递能量 C,两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的 D.在月球上做该实验也能看到光点的晃动 10.如图所示,往8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度, 敲击它们,就可以发出不同音调的声音来;而用嘴吹每个瓶子的上端,可以发出 不同音调的哨声。则下列说法中,正确的是(C) 第10题图 A.敲击瓶子时,声音只是由瓶子本身的振动产生的 B.敲击瓶子时,声音只是由瓶中水柱的振动产生的 C.用嘴吹气时,哨声是由瓶中空气柱振动产生的 D.用嘴吹气时,哨声是由瓶中水柱的振动产生的 11.观察如图所示情景,回答下列问题: 0000 接录音机或扩 音机输出插孔一 甲 第11题图 ()喇叭放音时,小纸屑“翩翩起舞”,这说明:声音是由物体振动产生的 。 (2)用棉线连接“土电话”并绷紧棉线,能实现10m距离内通话,这说明:固体 能够传播声音。 (3)相距同样远,讲话者以相同的声音讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”, 则听到的声音就大些,这说明:细金属丝的传声效果比棉线好。 ·独家授权侵权必究+ 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (4)如果在用“土电话”时,另一个同学用手捏住棉线的一部分,则听的一方就听 不到声音了,这是由于手指阻止了棉线的振动。 (⑤)如果在用“土电话”时,线没有拉直而处于松弛状态,则听的一方通过棉线 不能(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话。 12.丽丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图所示,将系在细线上的乒乓球 靠近紧贴音叉。 第12题图 ()当丽丽用锤敲击音叉的时候,既能听到音叉发出的声音,又能观察到乒乓球 被连续弹起。 (2)乒乓球在实验中起到的作用是将微小振动放大。这种研究方法叫做转换 法(选填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”)。 二核心素美应用 13.如图所示为一台声速测量仪器的使用说明书和实验装置图,阅读并回答下列 问题。 使用说明书 ①实验装置如图所示,甲、乙是声信号采集器。 ②复位后

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