第1章 声 本章复习课(一)——基础梳理（教参）-【全效学习】2022-2023学年八年级下册科学（华东师大版）

享学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 本章复习课（一） 基础梳理 一、声音的产生和传播 1.声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体叫声源。固体、液体、 气体都可以振动发出声音。 2.物体振动一定发声，但发出的声音不一定 (选填“一定”或“不一定”)能被听见。 3.将不容易直接观察到的细微现象，通过某种方式把它形象、直观地呈现出来的 方法，叫做现象放大法（或转换法）。如将正在发声的音叉放入水中，可以看 见水面溅起水花：将振动的音叉触击悬挂的乒乓球，发现乒兵球被连续弹 起。这些事例都是这一方法被应用的体现。 4.声音可以在气体、固体和液体中传播，但声音不能在真空中 传播。 5.我们不可能把玻璃罩内完全抽成真空，但我们可以通过“空气越来越稀薄听到 的声音越来越小”这一现象推理出“真空不能传声”这一结论，这是理想实验 法（或推理法）在实践探究中的应用。 6.声音是以声波的形式传播的，传播过程中能量也向四面八方传播。生 活中，我们用双手做成喇叭状放在嘴边喊话，就是使声能集中向前传播 7.声音在不同的介质和温度下，传播的快慢是不同的。在20℃时，声音 在空气中的传播速度为340ms。同温度下，声音在固体中的传播速度大于 在液体中的传播速度。 二、声音的特性 1.声音的三要素是指声音的响度、音调和音色。 2.人耳所能判断的声音强弱（大小）的程度称为响度 ()人们通常用分贝作为单位来计量声音的强弱。它的符号为B。 (2)响度的影响因素：响度与听者离声源的距离有关，还与声源振动的幅度有 关，振幅越大，响度越大。 ◆独家授权侵权必究 学科网书城“。品牌书店·知名教辅·正版资源 _b.kCom________边的互联网+教辅音家 振幅征。_…·振幅小响度小 口↑时间 轻击音叉 振幅…-……工振幅大响度大 「时间 重击音叉 3.声音的高低用_音调_来描述。 1)物体单位时间内振动的次数叫做_频率，单位是赫兹，简称赫，符号为_ 些_。 (2)音调与声源振动的_频率_有关，频率越高，音调越高 注意：音调和响度是根本不同的两个特性，音调高的声音响度不一定大；响度大 的声音音调也不一定高。如图所示，我们将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出 桌边，完成A、B两个小实验。 实验A：先用较小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音；保持钢尺位置不动，再 用较大的力拨动钢尺，听到的声音响度变_大。 实验B：改变钢尺露出桌面边缘的_长度，用相同的力拨动钢尺，听它先后振 动发出的声音。发现伸出长度越短，音调越高_。 4.不同的物体发出的声音，即使音调、响度都相同，我们还是能够分辨出它们， 是因为声音的_音色_不同，发声体的材料、结构等因素都会影响_音色 5.人耳能听到的声音叫做_可听声_。它的频率范围通常为_20～20000Hz。 (1)频率高于20000Hz的声波叫_超声波， 低于20比的声波叫_次声波。 (2)用_超声波_粉碎胆结石、做B超诊断、清洗眼镜等；利用次声波可以研 究地壳活动，获得地下构造的信息。 三、噪声 1.令人愉快的、优美动听的声音称为_乐音令人厌烦的、刺耳难听的声音称 为_噪声_。凡是妨碍了人们正常休息、学习和工作的声音，及对人们要听的声 独家授权侵权必究 享学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 音产生干扰的声音，都属于噪声 2.噪声的来源主要有五个方面：工业噪声、建筑噪声、交通柴声、一 生活噪声、自然噪声。 3.短时间的噪声会使人心烦意乱，妨碍工作和休息，长时间的噪声会引起听 力下降，伴随头昏、头疼、神经衰弱、消化不良等症状，并易诱发心脏病、 高血压等心血管类疾病。 4.减小噪声的三个途径：①减小噪声源的噪声，如汽车、摩托车上安装消声 器；②远离噪声源或设置屏障，如马路旁边设置隔音板；③在人耳处减小噪 声，如戴上防噪声耳塞（合理即可）。 ◆独家授权侵权必究。 学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 ·独家授权侵权必究◆