语文加练题型三 非连续性文本阅读（５篇）-【一战成名·新中考】2022山西中考乾坤卷（全学科）

季的勃勃生机，给人以真实亲切、温暖的感觉：②后半部分：3.(10分)示例：同学们好，自信的一代必有自信的文化。首 叙事，作者追忆了自己和篱墙有关的几件事，更有利于抒发： 先，过去一些生搬硬套的煽情和说教式演出确实让人不喜， 作者对篱墙、对田园生活的喜爱和向往之情：③写景和叙事 但如今的形式喜闻乐见：其次，经典再现是创作者深人挖掘 都是围绕篱墙展开的，丰富了文章内容，前边写景是为了给 传统文化内涵，融人新形式、黑科技，匠心制作的精品，出圈 后边叙事做铺垫，营造一种温馨的氛围，更有利于突出本文 很正常：最后，年轻人是传播传统文化的中坚力量，国家政策 的主题“温暖的篱墙”。 也非常支持。《只此青绿》等经典作品的出现，也让我们看到 2.(5分)句子：第③段“除了莺燕蜂操，篱墙的率真娇俏也引来 传播传统文化的更多可能。让我们树立信心，让传统文化焕 了顽童，我便是其中之一”：第⑤段“篱墙护住我的，不止这一 发光彩 桩”。 二，1.(2分)示例1：我选红方。搜题Ap方便快捷，不仅可以 作用：示例1（第③段首句）：结构上起过渡作用，承上总结了 节省时间，帮助我们解决学习中的疑难问题，还可以帮我们 篱墙上的花朵吸引了莺燕蜂蝶，引出下文好奇的“我”也被它 开阔解题思路、开拓思雏，提高学习效率 吸引。从侧面突出了篱培的魅力，也使文脉贯通，结构紧凑。 示例2：我选蓝方。搜题Ap是会使课后作业答案来得方便 示例2（第⑤段首句）：结构上起承上启下的过被作用，承接 快捷，但也让我们缺少独立思考的过程，容易养成懒惰，抄 上文第④段篱墙护住骑车摔倒的“我”，让“我”不至于压坏 作业的坏习惯，也容易导致自律性较差的同学以搜题学习 母亲的菜园这一故事，同时引出下文第⑤段篱墙拦住追“我” 的名义玩手机。同时单一的解题方法还会限制我们的解题 的蛇，让“我”安然回家这一故事。 思路，不利于培养学生解决问题的能力，在一定程度上会彩 语 3.(5分)①篱墙连接着不同的世界，像“花边”一样把世界装点 响学习成绩 文 得美丽动人。②篱墙分隔着不同的世界，这种分隔不生硬，2.(2分)示例：①拍照搜题A仰不利于培养学生自主学习和自 不霸道，恰到好处的距离让彼此都有了自己的空间，也有了 主管理能力，且易造成学生过度依赖；②拍照搜题Ap快速 欣赏对方的能力，充满生机，美丽温暖。这种“隔而不隔，界 给出答案，不利于培养学生解决问题的能力，同时在学习中 而未界”的效果就是簧墙的智慧。（答出“连接”和“分隔”各 避难就易，不符合认知规律，雄以真正提升学习能力。 1分，答出二者的不同效果各1分，语言顺畅1分) 3.(10分)示例：小萱，你要明白学习没有捷径可走。如果你自 4.(10分)示例：【角度1：写作手法】本文采用托物寓意的手法， 制力比较差，你应该尽量少用手机来学习，可以通过向老师 借“篱墙”抒发作者的人生感悟。作者笔下，篱墙规规矩矩， 同学请教或借助一些工具书等方法来查漏补缺：如果你在家 默默无闻，却奉献者四季流转的风景，陪伴“我”走过自由自 想要使用手机自主学习时，可以寻求爸爸妈妈的帮助，让他 在的童年，守护“我”避开成长中的难过与危险。正是因为篱 们来轴导你或在一旁监督你。同时.你使用搜题软件时要端 墙的默默奉献和智慧分割，让“我”学会了敬畏自然，热爱生 正态度，要区分学习与娱乐，在利用搜题软件搜索到解题方 活，并因此怀恋故土。 法后，要进行独立思考，学会自己归纳、整理，总结，要将搜题 【角度2：主题思想】这篇散文具有形散而神不散的特点，作 软件上死板的答案转化为自己的知识。总之，你只有找到适 者用温暖动人的笔触回忆了被篱墙装点的童年生活，这里有： 合自己的高效的学习方法，才能快乐学习、高效学习。 故乡最熟悉的风景，有儿时最好奇的举动，还有那些无法忘三、1，(2分)示例：大多数家长赞成政府规范课外培训机构 怀的“历险”，丰富的内容蕴含着作者对故乡和童年生活真挚 2.(2分)示例：阿姨，现在国家提侣“双减”政策，是要培养全面 的怀念，也引发读者对成长和人生的深刻思考。深刻的主题 发展的人才，学校也会因材施教，会根据学习成绩的好坏来 蕴蓄在字里行间，耐人寻味。 制定相应的培养方案。所以您完全不用担心，应该遵守国家 【角度3：语言表达】本文语言富有神韵。四字词语信手拈 政策，遵循教育规律。 来，如“嫩绿鹅黄、芳华缤纷、稻香浮动、鸟静池寒”等等，把篱3.(10分)示例：同学们，落实“双减”政策有利于我们全面发 墙装扮下的故乡四季写得饱满而灵动。拟人手法运用自然， 展。首先，双重诚负既诚少家庭的经济压力，又解放了我们 篱墙可以细嗅菊花，可以护“我”周全，已然成为“我”童年乡 的天性，有益于身心健康，也让我们更加重视自身的长远发 间生活的亲密伙伴。读来不禁让人心驰神往 展：其次，空余时间不仅