综合实践活动 践行低碳生活（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·期末冲刺王·暑假作业】2026年八年级语文（统编版·新教材）

综合实践活动 践行低碳生活 同学们，当全球变暖的警钟敲响，低碳已不只是口号。今天，让我们从关掉一盏灯、少用一张 纸开始，用青春的脚步丈量绿色地球，用创意的头脑解锁低碳密码，让“践行低碳生活”成为最酷 的人生宣言！班级准备开展以“低碳生活，绿建未来”为主题的综合性学习活动，请你完成以下 任务。 1.【小组分工】请帮助班委会介绍各小组任务分工。 小组 任务分工 碳“行”组 ① 碳“研”组 研究减碳原理 碳“果”组 2.【劝导践行】校园减碳劝导员小潇和未及时关灯的同学小湘展开谈话。请你根据情境将对话补 充完整。 小潇：小湘，这节是户外活动课，你离开教室的时候记得关灯哦！ 小湘：反正这节课后还要用，开一节课也不会浪费多少电吧？ 小潇萧：其实并非如此。① 小湘：你的解释让我想到了成语“积少成多”，那我以后一定记得关灯！ 小潇：为了让大家都树立绿色减碳意识，② 3.【科技赋能】班委会运用人工智能软件“豆包”制作减碳海报，请你根据示例及配图，拟写三个指 令关键词（不与示例关键词重复）。 【示例】 如要生成图1，你输入的关键词可能是： 主题：垃圾分类 文字要素：垃圾分类提示标语 图形要素：分类垃圾桶 图1 如要生成图2，你输入的关键词可能是： 主题：① 节约用纸 文字要素：② 双面打印 图形要素：③ 图2 4.【观点论述】有同学认为：“是否选择‘低碳生活’是个人的事，与别人无关，也用不着别人来提 醒。”你是怎么看的呢？请说明你的观点并阐述理由。（要求观点明确，有理有据，80字以内） 9 5.【活动感悟】活动结束后，小语想用一组排比句表达自己的感受，请你仿照画波浪线的语句帮他 续写两句话。要求：语意连贯，句式、修辞手法一致。 倡导低碳生活，就是要把碧绿还给森林，把清澈还给溪流， 。 这是梦开始的地方。美丽中国，起，点就在我们脚下。 6.【活动倡议】活动后，班长草拟了一份倡议书，号召大家践行低碳生活。下面是倡议书的正文部 分，其中有些错误，请你进行修改。 气候变化是当今全球面临的重大挑战。为了人类赖以生存的地球大家庭，我们应该积极 行动起来，共同遏制全球气候变暖。为此，我向大家发出以下倡议： 一、在日常工作和生活中，【A】我们每个人都应该增添危机意识、节约意识与环保意识。 二、节约用电，做到随手关闭电灯、空调等电气设备，做到人走电断。 三、选购绿色产品，倡导绿色消费。 四、减少垃圾的产生，进行垃圾分类，回收资源。 【B】让我们每一个人都成为低碳理念的传播者、低碳生活的倡导者、低碳生活方式的践行 者，携手建设我们的绿色低碳家园！ (1)【A】处画线句子搭配不当，应将“ ”改为“ (2)【B】处画线句子语序不当，请提出修改意见。 轻松刻 苏轼：古代“蚂蚁森林”第一人 少年时期的苏轼便十分爱种树，“我昔少年日，种松满东冈。初移一寸根，琐细如插 秧。”记叙了他少年时期在家乡四川眉山东岗栽种松树的情景。在陕西做宫时，苏轼对城东 的饮凤池进行修筑扩建，植细柳，栽莲藕，建亭台楼榭，“东湖柳”成为“凤翔三绝”之首。在 杭州任知州期间，苏轼带领百姓疏浚西湖、修筑苏堤，“植芙蓉、杨柳其上，望之如图画”。当 年种下的桃柳，如今承包了半个江南的春天，也成为一道独特而迷人的人文风景线。 被贬之后，颠沛流离，他也未曾放弃“种树”，放弃生活的希望。贬居黄州，开荒东坡， “去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺”，硬生生把流放地变成“东坡雪堂”。当汴京城的同僚 还在攀比牡丹名种，苏轼却在瘴气弥漫的岭南，用两株柑橘树写下“此心安处是吾乡”。 苏轼的足迹遍布大江南北，他对种树的热爱体现在诸多地方。从陕西东湖的千丝垂柳 到惠州白鹤峰的荔枝林，从定州文庙的千年槐树到“手植青松三万栽”的硬核操作，苏轼用 实际行动证明：心中有绿意，处处可成荫。 10参芳答案 第一编情景作业 作业1千年民俗，乐享端午 1.踊bàn2.震耳欲聋势不可当3.B4.A5.(1)D(2)A6.①习俗多样②历史悠久③别名众多 7.插艾草采艾草缝艾包8.(1)抒情(2)描写(3)说明9.B【解析】B.第②段主要从视觉、嗅觉的角度 来写艾草，突出艾草的清香，并未从味觉的角度描写艾草，且后文将艾草比作亭亭玉立的乡村少女，并不是实写少 女。10.对艾草的喜爱；对故乡的眷恋；对浓浓母爱的赞美；对端午节传统习俗的热爱，对传统文化代代传承的美 好愿望。11.D【解析】D.有误，全诗语言质朴自然，并非“华丽典雅”；风格和意境沉郁悲壮，并非“委婉含蓄、空 灵悠远”。12.诗人以“我欲从灵均”表明自己要追随屈原，坚守爱国忠心、高洁品格，不改初心、至死不渝，以家国为念 的人生追求。13.(1)屈原。他是忠臣、节土，有学问，口才好，受君王信任、后人敬佩。(2)这句话表达了屈原的孤 独和坚持。他认为天下都是浑浊的，只有他自己是清醒的，他不愿意与世俗同流合污，反映了屈原对当时社会的失望和 批判。 作业2自然探理，科学悟美 1.萌翩yù2.销声匿迹周而复始3.B4.“二十四节气起着至关重要的关键指导作用”语义重复，删去“关 键”。5.大多数同学对二十四节气了解甚少，且主要是通过电视、日历等被动地了解。6.①李教授您好！您认 为中国的二十四节气与中国诗歌之间有什么联系②示例：亭亭荷花，如一首典雅脱俗的诗歌，把夏日装点得浪漫 恬静7.D8.C9.运用举例子的说明方法，以公元前1059年“五星聚井宿”和公元前185年五星会聚为例，具体 准确地说明在古代“五星连珠”被赋予政治意义，增强了文章的说服力。10.①生长环境幽深、阴暗；②依附石头， 没有真正的根；③斑迹分明，矮小密集；④隔绝尘埃，绿意盎然。（任答两点即可）11.【甲】诗以青苔为切人点，通过 抒写“爱客却怕客来踏坏青苔”的矛盾心理以及雨后不忍开门破坏苔迹的心思，生动展现了诗人对幽静隐逸生活的 珍视和对青苔这一自然细微之物的怜爱。【乙】诗通过将在幽静环境中斑驳、绝尘的青苔与遭遇荣华的路边凡草对 比，表达诗人对不慕荣华、洁身自好的品格的肯定和对远离喧嚣与俗世的向往。12.示例：《昆虫记》中的蝉更具备 苔的特性。它生来渺小平凡，蛰伏幽暗地底，如同青苔依附石阶、身处幽静深处。它默默无闻、默默坚守，耐住孤寂 潜心生长，不张扬却意志坚定，最终在阳光下快乐歌唱，和苔渺小却坚毅、于僻静处生生不息的品性十分相像。 综合实践活动践行低碳生活 1.①践行低碳行动②展示减碳成果2.①示例：积少成多嘛，每次少用一点电，日积月累就能节省很多呢，而且随 手关灯也是低碳环保的好习惯呀。②示例：咱们可以一起在教室里张贴一些低碳小贴士。3①节约用纸②节约用 纸双面打印③打印机、树木4.示例：“低碳生活”是一种社会公德。首先，“低碳生活”节能环保，有益于人类的可持续 发展；其次，“低碳生活”是公民高素质的体现。所以，我们要爱护地球，践行“低碳生活”。5.示例：把湛蓝还给蓝天把 绿意还给田野6.(1)增添增强(2)把“低碳理念的传播者”与“低碳生活的倡导者”调换位置。 作业3古蕴流芳，文脉传承 1.(1)旷凄chég(2)鬼斧神工落英缤纷(3)示例：赏“罔不因势象形，各具情态”的精巧2.“洞庭风雅”展 板句式杂糅，删去“在一起”。3.①蒹葭苍苍白露为霜②海内存知己天涯若比邻③坐观垂钓者徒有羡鱼 情4.通过描绘“雾”“月”“孤馆”“杜鹃声”等意象，营造出一种浓郁的哀伤和孤独感，加深了孤馆中的春寒感，也引 发了作者浓浓的愁绪与对家乡亲友的思念。5.B6.A7.放眼望去，视野大约能越过百里之远，具备登高望远 77